Actividad Escolar «Interpretando el Sureste»

Todas las actividades que ofrecemos para centros escolares dentro de nuestro Programa Escolar están adaptadas al currículo de cada etapa educativa teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos y las competencias. Además, esta actividad en concreto, surgió también porque, investigando, nos dimos cuenta de que en el examen de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente de la antigua Prueba de Acceso a la Universidad había preguntas sobre los paisajes del Parque Regional del Sureste. A raíz de esas preguntas diseñamos una actividad para preparar, de una manera práctica, los contenidos de dicha materia. Por eso, la actividad en su origen estaba destinada a Bachillerato pero hoy en día también lo está para 3º y 4º de la ESO ya que profesorado de estos cursos la han solicitado en los últimos años.

La actividad da comienzo en el aparcamiento del Polideportivo Parque del Sureste, con una pequeña presentación al grupo de quiénes somos, dónde estamos y qué vamos a hacer. A continuación avanzamos hacia los cortados de El Piúl para tener una visión panorámica de la laguna de El Campillo y del valle del Jarama. Desde este punto los alumnos, por grupos, realizan una interpretación del paisaje identificando sus unidades y los elementos principales (tanto naturales como artificiales). Seguidamente, tras realizar el dibujo, entre toda la clase analizamos la interpretación de cada grupo.

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La siguiente parada es el Puente de Arganda. Desde aquí vemos la autovía de Valencia, el río Jarama y el bosque de ribera, elementos que utilizamos para hablar del impacto de las infraestructuras lineales y de cómo el bosque de ribera actúa de corredor verde dentro del área protegida. Además, hablamos de la llanura de inundación y de cómo afectan a las infraestructuras presentes en ella las épocas de lluvia. Seguimos avanzando en nuestra senda y llegamos a la laguna de El Campillo. Tras conocer la flora y la fauna más característica y los servicios ecosistémicos de los humedales.

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A mitad de camino, realizamos la actividad «¿Qué pasó en el Parque Regional del Sureste?». Un juego en el que los participantes tienen que ordenar unas frases que cuentan cuatro historias y determinar si son verdaderas o falsas. A través de estas historias los alumnos y alumnas descubren el origen de la laguna, el problema de las especies exóticas invasoras, la formación de los cortados yesíferos y la historia de Rivas Vaciamadrid. Tras la realización de la actividad, continuamos el camino hasta llegar a nuestro centro, el cual visitamos y, si el grupo viene con tiempo, concluimos la visita con el visionado del vídeo sobre la fauna del Parque Regional del Sureste.

Servicios ecosistémicos de los humedales

Ya hemos hablado en este blog anteriormente de los humedales y de su gran riqueza biológica, así como de la situación a la que vienen enfrentándose desde los años 60 de continua destrucción y degradación. Sin embargo, actualmente está cambiando la tendencia y cada vez mas se están poniendo en valor todos los beneficios que nos aportan y su gran riqueza. Esos beneficios, son los denominados servicios ecosistémicos, los beneficios que las personas obtenemos de la naturaleza, en este caso de los humedales. Existen diferentes tipos de servicios ecosistémicos, como  de abastecimiento (materiales), de regulación (procesos), de apoyo (producción) y culturales (inmateriales).

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Lagunas de Velilla de San Antonio.

Entre los servicios ecosistémicos que prestan los humedales podemos destacar:

1. Control de inundaciones.

2. Recarga de aguas subterráneas.

3. Estabilización de costas y protección contra tormentas.

4. Retención y exportación de sedimentos y nutrientes.

5. Depuración de aguas.

6. Reservas de biodiversidad.

7. Productos de los humedales.

8. Valores culturales.

9. Recreación y turismo.

10. Mitigación del cambio climático y adaptación a él.

 

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Laguna de los veneno en el Soto de las Juntas.

 

Sin todos estos servicios que nos ofrecen los humedales tendríamos que enfrentarnos a numerosos problemas. Al no retener la escorrentía habría muchas más avenidas y torrentes, todas las infraestructuras ubicadas en la llanura de inundación se verían afectadas, así como todos las cosechas y cultivos; de igual modo pasaría con las infraestructuras cerca de la costa, puesto que los humedales costeros también sirven de amortiguación de las mareas y el oleaje. En épocas de sequía no contaríamos con esa gran disponibilidad de agua que aportan tanto para seres humanos como para animales. Las aguas estarían mucho más contaminadas por la ausencia de depuración del agua que realizan los humedales y la biodiversidad se vería drásticamente reducida puesto que son uno de los ecosistemas más biodiversos del planeta. Por último añadir que la sociedad se vería perjudicada por la reducción de conversión del dióxido de carbono atmosférico, uno de los principales gases de efecto invernadero, en biomasa vegetal.

 

gaviotas

Gaviotas en vuelo en la laguna de El Campillo.

Como hemos visto con esta entrada los ecosistemas de humedales forman parte de nuestra riqueza natural. A escala mundial, nos proporcionan cada año servicios ecosistémicos por valor de billones de dólares, de forma completamente gratuita, contribuyendo de forma fundamental a la salud y el bienestar humano. Teniendo en cuenta, según previsiones, que la población mundial llegará a nueve mil millones de personas en 2050, y de que cada vez son mayores las presiones sobre los recursos hídricos y las amenazas que se ciernen a causa del cambio climático, nunca ha sido más necesario ni más urgente maximizar esos beneficios. Más aun en un país como España en el que el agua es uno de nuestros recursos más escasos, incrementando los graves problemas de sequía y desertificación.

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Laguna de El Campillo.