Autor: centrocampillo

Tren turístico de vapor de Arganda

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Seguramente muchos de vosotros habéis escuchado un silbato o visto una columna de humo en alguno de vuestros paseos por nuestra laguna y os habréis preguntado quién los produce. Pues bien, hoy conoceréis la respuesta a vuestra pregunta. El responsable de ese sonido y de ese humo es el Tren Turístico de Vapor de Arganda. El antiguo tren de Arganda del que se decía que «pita más que anda».

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Laguna de El Campillo con los cortados al fondo y el tren de Arganda recorriéndolos.

Pero…¿ese tren no había dejado de funcionar? Sí, efectivamente el último viaje de pasajeros lo realizó en 1953 pero, gracias a la asociación sin ánimo de lucro Centro de Iniciativas Ferroviarias Vapor Madrid (C.I.F.V.M.), fundada en 1987, el tren vuelve a recorrer las mismas vías que en su día recorrió el Ferrocarril del Tajuña (del que hablaremos en un futuro en este blog).

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Momentos previos a la subida al tren de los pasajeros.

Pero… ¿cuándo comenzó a funcionar de nuevo el tren? El 10 de febrero de 2001 tuvo lugar el acto oficial en el que los alcaldes de Arganda del Rey y Rivas-Vaciamadrid, y el presidente de la asociación firmaban el acuerdo de colaboración entre las tres entidades para la puesta en funcionamiento del Tren turístico de Vapor de La Poveda (Arganda) a La Laguna de El Campillo (Rivas), por el antiguo trazado del desaparecido Ferrocarril del Tajuña.

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Acto oficial de la firma del acuerdo de colaboración entre las tres entidades para la puesta en funcionamiento del Tren turístico de Vapor. Fuente: http://www.vapormadrid.com

Durante los aproximadamente 40 minutos que dura el viaje (15 de ida, 15 de vuelta y 10 de parada en el apeadero de El Campillo), desde el tren podremos observar 3 de los ecosistemas presentes en el Parque Regional del Sureste: el bosque de ribera, los cortados yesíferos y el ecosistema de humedal. Además podemos observar la E.D.A.R. de La Poveda, campos de cultivo de la finca de El Piúl y la histórica fábrica de viguetas de PACADAR.

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Momento en el que la locomotora realiza la maniobra para ponerse en cabeza del tren y regresar a la Poveda.


Sin ninguna duda los momentos más emocionantes del viaje son la salida de la estación de La Poveda, el paso por encima del río Jarama por el puente histórico y las maniobras que la locomotora hace en la estación de El Campillo para ponerse en cabeza del tren de regreso a La Poveda.

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Momento en el que el tren entra el puente histórico camino de la Poveda. Fuente: http://www.vapormadrid.com

Al finalizar el viaje los pasajeros pueden visitar el Museo del Tren, inaugurado en 2003, donde se puede ver una  pequeña pero completa colección de billetes, señalizaciones, herramientas y vestuario de las distintas épocas del ferrocarril del Tajuña y de otros ferrocarriles. Además hay una maqueta de la antigua estación de Arganda y un mapa actual en donde está dibujado el antiguo trazado del ferrocarril del Tajuña con fotos de las estaciones.

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Diferentes partes del Museo del Tren. 1. Serie de —— 2. Maqueta de la antigua estación de Arganda. ·. Reconstrucción del interior de una oficina del ferrocarril. 4. Diferentes uniformes del personal ferroviario y alguna señailzación.

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Mapa dentro del museo donde se puede apreciar el recorrido del Ferrocarril del Tajuña con fotos de sus estaciones.

Durante este otoño desde nuestro centro realizamos actividades en colaboración con  la C.I.F.V.M. mediante la cual uno de los técnicos de nuestro equipo se sube al Tren Turístico de Vapor y va contando estas y otras curiosidades del tren, su historia e interpretando el paisaje según avanza. Mira las fechas en nuestra programación de actividades de fin de semana. ¡Te esperamos!

Restos de la historia en el Parque Regional del Sureste

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El Parque Regional del Sureste es una zona protegida por la Comunidad de Madrid. Entre los valores que inspiraron su protección allá por el año 1994 (Ley 6/1994, de 28 de junio, sobre el Parque Regional en torno a los ejes de los cursos bajos de los Ríos Manzanares y Jarama), están la preservación de aquellos valores históricos y arqueológicos que se encuentran en el Parque.

Durante la Guerra Civil lo que hoy constituye el Parque Regional se convierte en escenario de una de las principales batallas, la del Jarama. Durante el mes de febrero de 1937 se libran duros combates que cruzan el valle del Jarama de oeste a este, estabilizándose la línea del frente a principios de marzo en el límite este del Parque.

En la actualidad aún quedan numerosos vestigios de la contienda: búnkeres, fortificaciones, puestos y líneas de trincheras. Por este motivo, para todos los senderistas que paseen por zonas de nuestro Parque, además de observar el paisaje, la flora, fauna etc, recomendamos que pongan atención a los restos de la historia.

Cuando hacemos sendas por zonas muy cercanas a nuestro Centro El Campillo, como el Soto de las Juntas, podemos observar los búnkeres hundidos en el curso del río Jarama.

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 La guerra civil marcó esta comarca. El frente del Jarama es lugar de mucha historia y de mucha muerte.

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Este valioso patrimonio arqueológico permanece abandonado, poco a poco desapareciendo, olvidándose.

En nuestra senda por los alrededores de la laguna de El Campillo es parada obligatoria desviarnos a ver el Puente de Arganda, del que ya hablamos en esta pasada entrada del blog.

Del igual manera que los búnkeres y trincheras, el puente también debe su fama a su protagonismo en la ya nombrada la Batalla del Jarama. Por este puente transcurría la carretera de Valencia que era la principal vía de abastecimiento de la República, tanto de suministro de armas por lo puertos del Levante como de alimentos. A comienzos de febrero las tropas nacionales intentaron cortar las comunicaciones hacía Levante llegando a estar a 3 km de la carretera y a disparar sobre el puente pero no consiguieron cortar las comunicaciones. El Puente de Arganda sobrevivió a la guerra, aunque tuvo que ser parcialmente reconstruido y conserva cicatrices en forma de impactos de bala.

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En los alrededores del pueblo de Titulcia, recorremos la zona del Soto de Bayona. Allí nos podemos encontrar trincheras y refugios, vestigios de una línea fortificada republicana, que se extendía desde los cantiles cercanos a la Laguna de San Juan hasta las inmediaciones de Aranjuez. Allí estuvo asentada en la zona una  División del 3er Cuerpo del Ejército.
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Aquí podéis ver un video sobre las tricheras y refugios en Titulcia:
Para conocer más sobre la Batalla del Jarama, os recomedamos que visiteis el Museo de la Batalla del Jarama, situado en Morata de Tajuña.
Fuentes:

Concierto «Orejas y pies»

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Con motivo de la celebración del XV Aniversario de nuestro Centro, el pasado sábado 12 de septiembre tuvimos la suerte de escuchar en directo en nuestro salón de actos al grupo “Orejas y Pies”. El concierto fue todo un éxito ya que  se reservaron todas las entradas y fueron más de 50 personas las que asistieron.

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Cartel del concierto.

Pero… ¿quién es “Orejas y Pies”? “Orejas y Pies” es un proyecto musical formado por tres amigos apasionados por la música que decidieron recopilar todas las canciones propias que tenían dedicadas a público infantil y presentarlas en directo bajo ese nombre. Utilizando la música y las canciones como recurso didáctico y recreativo, sus letras cuentan historias que acercan valores como la tolerancia y el respeto, y promueven el amor por la música y la naturaleza.

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Los tres amigos que forman “Orejas y Pies”. De izquierda a derecha: Javi, profesor de primaria de música; Dani, biólogo educador ambiental; Mario, profesor de primaria de inglés.

El concierto empezó, como la gran mayoría de nuestras actividades, a las 11 de la mañana y se desarrolló en el salón de actos de nuestro centro. Por ello, gran parte del espacio que suelen ocupar las sillas fue invadido por esterillas para que los más pequeños pudieran sentarse y estar a gusto para disfrutar del concierto, adecuándolo de esta manera para la ocasión.

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Ultimando el concierto con la prueba de sonido y el salón de actos preparado para la ocasión.

Durante la hora y cuarto que duró el concierto, «Orejas y Pies» nos sorprendió con 10 canciones propias de estilo pop/rock infantil que intercalaron con juegos en los que todos, tanto grandes como pequeños, participaron.  Interactuando continuamente con el público; Mario, Dani y Javi hicieron bailar, cantar y reír a todos los asistentes.

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Uno de los momentos de la actuación.

Buscando desde el primer acorde la implicación y el «feed-back» del público, tocaron canciones como «Ruiseñor», «La orilla del río», «El estuche» y «El deportista«, en la que consiguieron que todos los asistentes se pusieran en pie e hicieran deporte. En «Cuando yo diga», los niños asistentes fueron divididos en dos grupos y jugaron a una batalla musical. Y, tras el pertinente reclamo del publico de un bis al grito de «¡Otra! ¡Otra! ¡Otra!», acabaron con «Andrés e Inés», un bonita canción sobre las personas que, aunque seamos diferentes, tenemos los mismo sueños por cumplir.

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Pequeños y mayores cantando y jugando con las manos al compás de la música..

Desde el Centro El Campillo queremos agradecer a Dani, Javi y Mario por venir a nuestro centro a compartir su música y su trabajo y también por la pasión y alegría que le ponen a su proyecto «Orejas y Pies».

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La visita sorpresa del Profesor Melón hizo bailar «Rock and Roll» a tod@s los asistentes.

Si queréis saber más sobre ellos o contactarles visitad su blog y su página de facebook.

¿Qué hacer con los animales silvestres heridos?

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Normalmente si nos encontramos un perrito o un gatito por la calle sabemos como reaccionar. Llamamos a la policía o a alguna protectora de animales que conozcamos para que se hagan cargo de ellos y evitar que sufran cualquier tipo de accidente.

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Garcilla bueyera escondida detrás de las zarzas.

¿Pero qué pasa cuando nos encontramos un animal salvaje que este herido? ¡Pues Campiller@s! Aquí vamos a explicaros como debéis actuar ya que en El Campillo nos solemos encontrar a menudo diferentes animales, y algunos de ellos heridos.

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Nos acercamos despacio a la Garcilla!

El pasado 24 de julio nos encontramos  una Garcilla Bueyera (Bubulcus ibis) herida en nuestro Huerto Caracol. Vimos que no podía volar y llamamos a GREFA (Grupo de Rehabilitación de la Fauna Autóctona y su Hábitat) para que viniera a buscarla. Grefa es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que nace en 1981 como asociación para el estudio y conservación de la naturaleza. Está formado por personas sensibles a ciertas actividades humanas que provocan el deterioro y la destrucción de parte de nuestro entorno natural.

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Cogemos a la Garcilla rápidamente para evitarle daños.

Al llamarles nos dieron un serie de indicaciones a seguir para antes de que ellos vinieran a recoger al animal. Estas indicaciones las podéis encontrar en su página web en el apartado Si encuentras un animal salvaje herido. Lo primero que hay que tener en cuenta es que, al estar el animal herido, puede ser peligroso, y hay que tener cuidado a la hora de capturarlo. Además hemos de tener cuidado también para no hacerle daño.

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La metemos en una caja con agujeros para que respire.

Nosotros nos fuimos acercando poco a poco y con cautela a la Garcilla y la capturamos con rapidez para evitarle daños, aunque es mejor coger una manta y echársela por encima para prevenirlo. Después metimos a la Garcilla en una caja de cartón y le hicimos pequeños agujeros de ventilación. Si no tienes una caja a mano envuelvelo con cuidado en la manta para evitarle molestias y estrés.

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Con la Garcilla ya dentro de la caja.

Llevamos a la Garcilla dentro de la caja a una habitación sin ruidos, a poder ser en penumbra, y la dejamos allí hasta que vinieron los de GREFA a buscarla. Es importante saber también, que no hay que darle al animal ni comida ni agua.

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La llevamos en procesión hasta una habitación sin ruidos.

Una vez que recojan al animal se encargarán de su rehabilitación y posterior liberación cuando se recupere por completo. A parte de GREFA tenemos otros centros de recuperación a los que podemos acudir si nos encontramos un animal salvaje herido, como puede ser el Seprona,  Brinzal, CRAS (Centro de Recuperación de Animales Salvajes) en Soto de Viñuelas o a los Agentes forestales de San Martín (918958273).

Las egagrópilas

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Una egagrópila es una bola formada por restos de alimentos no digeridos que regurgitan las aves. El contenido de cada egagrópila depende de la dieta del ave en cuestión. Así, puede contener huesos, piel, pelambre, exoesqueletos, materia vegetal, plumas, uñas y/o dientes. Es decir, partes de las presas que las aves no pueden digerir. Estos restos suelen pertenecer a micromamíferos (ratones, musarañas, ratas,…), pájaros de pequeño tamaño (sobre todo paseriformes) e insectos grandes (grillos, escarabajos,…).

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Ejemplo de cómo se forman las egagrópilas. Fuente: http://egagropilas.unizar.es/queson.php

¿Cómo distinguir las egagrópilas de los excrementos de mamíferos?

Aunque a simple vista ambos restos pueden parecer lo mismo, si nos fijamos con detenimiento, es posible llegar a diferenciarlos. Si encontramos un excremento fresco este va a desprender un olor particular y suele encontrarse en terrenos abiertos. Los excrementos suelen estar retorcidos, tienen como mínimo un extremo ahusado y puntiagudo, y los restos dentro del mismo están situados de manera paralela al eje más largo.

Excremento de visón europeo. Obsérvese la forma puntiaguda de uno de sus extremos . Fuente: http://www.secem.es/wp-content/uploads/2014/08/15_Neovison_vison_y_Mustela_lutreola_web.pdf

Excremento de visón europeo. Obsérvese la forma puntiaguda de uno de sus extremos . Fuente: http://www.secem.es/wp-content/uploads/2014/08/15_Neovison_vison_y_Mustela_lutreola_web.pdf

Las egagrópilas por su parte no están retorcidas y los restos no siempre son paralelos al eje más largo. Tampoco desprenden un olor fuerte y suelen encontrarse en grandes cantidades en puntos específicos como edificios, bajo dormideros en árboles o bajo postes de alimentación. Las egagrópilas que contienen restos de insectos  (por ejemplo, las de esmerejón) pueden confundirse con los excrementos de mamíferos insectívoros como los erizos. Las primeras tienden a ser globulares mientras que los segundos son alargados, retorcidos y están con frecuencia mucho más cohesionados.

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Egagrópilas de lechuza presentes en la exposición del Parque Regional del Sureste de nuestro Centro.

Importancia de la egagrópilas

Las egagrópilas forman parte de la vida de las aves y su producción es indispensable para su supervivencia. Al ser los huesos, exoesqueletos, uñas… partes difíciles de digerir, al animal no le interesa que lleguen al estómago. ¿Por qué? Porque de esta manera ahorra energía en el intento de digerirlos que podrá usar para otras funciones vitales. Por eso los expulsa por la boca en forma de egagrópila.

Además la egagrópilas son un recurso muy útil e importante para el desarrollo de estudios ornitológicos. Al ser restos de la alimentación de los animales nos ofrecen una valiosa información sobre la biología y la ecología trófica. Es decir, nos informa de la presencia de una especie de ave en una zona determinada (al ser característica de cada especie, podemos identificar qué especie ha producido la egagrópila y saber que se encuentra en esa zona) y, a su vez, nos permiten saber que es lo que come ese pájaro y cómo va cambiando su alimentación a lo largo del año. También, de manera indirecta, nos dan información sobre la presencia de las especie que depreda (si encontramos restos de ratón de campo en una egagrópila nos está diciendo que esa especie está presente) y de su población relativa (según el porcentaje que ocupe esa presa en la dieta del ave).

Donde conseguir mas información

Muchas son las guías, libros o documentos donde podemos encontrar valiosa información sobre las egagrópilas, ya sea impresos o digitales. De entre todos los que os podéis encontrar os recomendamos tres:

  • Este documento que se puede descargar en pdf editado por BRINZAL (un Centro de Recuperación para Rapaces Nocturnas, el único especializado en este grupo de aves que desarrolla su labor en España) junto a la Comunidad de Madrid.
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Portada del libro «Huellas y señales de las aves de España y Europa», .

  • La «Guía de los mamíferos de España: Península, Baleares y Canarias» de Francisco Purroy en donde hay imágenes de los restos óseos de los mamíferos, que nos servirán para tratar de deducir las especies a las que pertenecen los restos encontrados de la egagrópila.

Otra manera de conseguir información, en este caso in situ, es nuestro Centro ya que en nuestra exposición tenemos varias egagrópilas de búho. Además, desmenuzamos una, extrajimos los restos óseos que en ella se encontraban y las ordenamos para que lo pudierais ver.

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Egagrópilas de búho. Una entera (primer plano) y otra desmenuzada con los restos óseos encontrados ordenados (al fondo).

BIBLIOGRAFÍA

Guía de Identificaciín Huellas y Señales de las Aves de España y de Europa; Roy Brown, John Ferguson, Michael Lawrence y David Lees.

BRINZAL; Centro de Recuperación de Rapaces Nocturnas.

http://ornitologiaynatura.blogspot.com.es/2014/12/analisis-de-egagropilas.html

http://egagropilas.unizar.es/queson.php

Plantas medicinales en el Huerto Caracol (III)

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Volvemos con la tercera parte de la plantas medicinales que podemos encontrar en el Huerto Caracol. Ya hablamos, en anteriores entradas, del tanaceto, el culantrillo de pozo, la hierba callera y la gayuba, así que hoy nos centraremos en una nueva pareja.

  • Uva de gato (Sedum album)

Esta discreta planta pertenece a la familia de las crasuláceas, que se llaman así por la crasitud de sus hojas, es por ello que sus hojas constituyen reservas de agua y les permiten resistir periodos prolongados de sequía en suelo y aire. Es una planta perenne que florece desde junio hasta bien entrado el verano, dando unas flores blancas o rosáceas, en ocasiones con toques púrpuras. Se suele encontrar en suelos secos, sobre las rocas, aunque no es raro verla también en muros o tejados a pleno sol, desde el nivel del mar hasta los lejanos 2400 metros. Se da en zonas soleadas con temperaturas moderadas, aunque soporta bien las fuertes variaciones de temperatura. Se expande por toda la Península Ibérica, además de por Europa y algunas zonas de Asia.

La uva de gato tiene propiedades astringentes y refrescantes que se aprovechan al beber su zumo con agua con azúcar ( por su sabor). También se considera detersoria porque limpia y ayuda a cicatrizar las llagas y úlceras, aplicando externamente un cataplasma.

No confundir con la conocida como uña de gato (Uncaria tomentosa), también con propiedades medicinales, es una planta trepadora procedente de Perú.

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Uva de gato en el Huerto Caracol

  • Romero (Rosmarinus officinalis)

Seguro que esta planta no es ninguna novedad ni para vuestros ojos, ni para vuestro olfato, ni seguramente, para vuestro tacto y gusto. El romero, por todo el mundo conocido, es un arbusto aromático, perenne que florece durante casi todo el año, con unas flores de tonalidades azuladas. Crece en las laderas y collados bajos, en terrenos calcáreos, generalmente acompañando a la encina y en los matorrales subsiguientes a su destrucción; desde el nivel del mar hasta 1500 metros. Muy extendida por toda la Península Ibérica, escasea en las regiones del norte y noroeste, sin embargo se encuentra también en las Islas Baleares.

Varios son los refranes que hablan de esta extendida planta, entre ellos el dicho catalán: «De flors de romaní i noies per casar, tot l’any y n’hi ha» que viene a decir que «flores de romero y chicas para casarse hay todo el año» o el conocido refrán: «De las virtudes del romero se puede escribir un libro entero«, y es que a esta la planta se le atribuyen propiedades estimulantes, antiespasmódicas, diuréticas y como colagogo. Externamente se usa como vulneraria, contra dolores articulares, y para tonificar el cuerpo tras esfuerzos físicos, con la elaboración del famosos también alcohol de romero. A parte, se usa para lavar llagas y heridas. También se ha usado en el tratamiento de la ictericia.

El romero tiene varios componentes, pero el más importante, a parte de una pequeña cantidad de resina, es la esencia de romero, que se obtiene de las hojas y extremos floridos en cantidades variables según las localidades en que se cría y la época del año en que se recolecta.

Por supuesto, el romero cuenta con otros variados usos gracias a sus propiedades aromáticas, pero esos los dejamos para otro momento.

romero

Romero en el Huerto Caracol

Bibliografía

Los peces y la pesca en la Laguna de El Campillo

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De cuando en cuando, algún visitante interesado nos pregunta por las especies de Peces que se pueden observar en la Laguna de El Campillo.

Por este motivo, en nuestra entrada de hoy, exponemos la Ictiofauna de la Laguna y su aprovechamiento a través de la pesca.

laguna pesca

Laguna de El Campillo (Rivas)

En la zona en la que nos encontramos, el agua tiene un gran protagonismo y ha ido modelando el territorio del Parque. El río Jarama vertebra el Parque Regional del Sureste.  En los margenes del rio, existen numerosas lagunas de variadas dimensiones, que contribuyen con sus aguas a proporcionar medios acuáticos muy valiosos para el asentamiento de una fauna muy diversa y rica en especies.

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Carpas (Cyprinus carpio) en la Laguna del El Campillo

Varias especies piscicolas se mueven por las aguas de los cursos fluviales del Parque, unas autóctonas y otras aloctonas o introducidas. Los peces son un elemento fundamental de la cadena trófica. Además, controlan las poblaciones de insectos e invertebrados, como los mosquitos, y la propagación de algas y plantas. Y con la pesca controlada, ofrecen un recurso al uso sostenible del Parque. A su vez, los peces son alimento para otros animales, especialmente las aves, que enriquecen la diversidad del Parque. En las lagunas encuentran refugio muchos peces al estar alejadas de las bruscas variaciones del caudal del río.

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Bermejuela (Achondrostoma arcasii)

Además, todas estas especies, junto con el cangrejo de río americano (Procambarus clarkii), sirven de alimento a la nutria paleártica (Lutra lutra) así como a un numeroso grupo de ave pescadoras, como por ejemplo el martín pescador (Alcedo athis), la garza real (Ardea cinerea),  la garciila bueyera (Bubulcus ibis), etc

Desde el Parque Regional se gestiona la fauna icticola; está previsto inventariar en los cauces fluviales del espacio, las barreras que pudieran afectar a la movilidad de las especies de peces continentales del anexo I de la Directiva Hábitats: Boga de río (Pseudochondrostoma polylepis); Calandino (Squalius alburnoides); Bermejuela (Achondrostoma arcasii), Barbo comizo (Luciobarbus comizo), Colmilleja (Cobitis palúdica), Lamprehuela (Cobitis calderoni), con el fin de estudiar la viabilidad de establecer medidas correctoras, en coordinación con el organismo de cuenca y los titulares de las infraestructuras.

La Pesca en la laguna de El Campillo:

Históricamente la pesca ha constituido una de las bases de la alimentación de las poblaciones cercanas a los ríos. La pesca hoy día se percibe como una actividad lúdica. En la Comunidad de Madrid, el ejercicio de la pesca deportiva está sujeto a la Orden de Pesca  (Orden 270/2018, de 12 de febrero de 2018 Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio). Para pescar en Madrid es necesario tener Licencia de pesca y deberá llevarse consigo junto al DNI. Esta documentación deberá ser mostrada a los agentes de la autoridad que así lo soliciten.

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Carpa en la exposición de el CEA El Campillo

La pesca en el entorno de la laguna del Campillo se practica en la modalidad de <<Captura y suelta>>, es decir, lugares en los que se exige la devolución inmediata al agua de los peces nada más ser capturados. Se realizará en tramos que los que esté autorizada la pesca y en tramos definidos y señalizados.

Así mismo,  hay tramos donde la pesca no está permitida. Respecto a los tramos donde no se permite la pesca en el ANEXO VII de la Orden 2018 podemos leer: <<El margen de la laguna de El Campillo, definido en el sentido de las agujas del reloj, desde el observatorio de aves que se encuentra situado enfrente de la nave techada de la fábrica de viguetas hasta el inicio de la lengua de tierra situada frente al Centro de Educación Ambiental>>

En la Laguna de El Campillo las especies que habitan son:

-Especies de peces autóctonas:

Barbo común (Barbus bocagei), el Barbo comizo (Barbus comizo), el Calandino (Squalus alburnoides),  Bermejuela (Achondrostoma arcasii).

-Especies de peces introducidas:

Carpa (Cyprinus carpio), el Pez rojo o Carpin  (Carassius auratus), la Gambusia (Gambusia holbrooki), Perca sol (Lepomis gibbosus), Black bass (Micropterus salmoides). 

Solo pueden capturarse las especies que estén declaradas objeto de pesca o “pescables”.

Para ellas se fija
• una “dimensión mínima” (medida desde el extremo anterior de la cabeza hasta el punto medio de la aleta caudal o
cola extendida). Se debe devolver al agua los peces mas pequeños de esa dimensión con la mayor brevedad y el menor
daño posible.
• un “cupo máximo” (número máximo de ejemplares de longitud superior a la dimensión mínima que pueden ser capturados por pescador y día).

Está prohibida la captura de las siguientes especies:
• anguila (Anguilla anguilla)
• barbo comiza (Barbus comiza)
• calandino (Tropinophoxinellus – Squalius alburnoides)
• lamprehuela (Cobitis calderoni)
• bermejuela (Rutilus arcasii)
• colmilleja (Cobitis maroccana)
• pardilla (Rutilus lemmingii)
• gambusia (Gambusia affinis).
• cangrejo autóctono (Austropotamobius pallipes)

Queda prohibida la comercialización o venta de los ejemplares procedentes de la pesca deportiva.

Desde el punto de vista de la Educación ambiental, es necesario tener en cuenta que los peces son una parte fundamental del ecosistema de la Laguna.  Y con la pesca controlada, ofrecen un recurso al uso sostenible del Parque. Por nuestra parte, una actitud ambientalmente favorable hacia estas especies consistiría en lo siguiente:

-Volver a soltar los peces autóctonos (barbo, calandino, bermejuela) que pesquemos

-No contaminar las aguas con ningún tipo de residuo

-Aprender a reconocer las especies y comunicar a la guardería del parque o Agentes Forestales si vemos algún pez que no es habitual

-Obtener la licencia si queremos pescar y pescar solo en las zonas y en las fechas permitidas (Orden 270/2018, de 12 de febrero de 2018, de Pesca)

Fuentes:

http://parqueregionalsureste.org/es/valores-naturales-es/medio-biologico

Orden 270/2018, de 12 de febrero de 2018 Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio

http://www.dondepescar.es

http://haypesca.blogspot.com.es/2014/02/laguna-del-campillo-madrid.html

Curso escolar 2014-2015

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Una vez acabado el curso escolar, y justo antes de irnos de vacaciones, es hora de mirar atrás y hacer balance del año académico 2014-2015 que terminó. Es momento de evaluar nuestros errores para seguir aprendiendo y mejorar de cara al curso que viene. Y también es momento para saber cuántos estudiantes han venido a visitarnos durante este curso escolar 2014-2015.

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Uno de los momentos del desarrollo del juego de «Las cuerdas» que realizamos en nuestra senda alrededor de la laguna de El Campillo.

Acompañados de 284 responsables (profesores, personal en prácticas, profesores de apoyo, padres) pertenecientes a todos los niveles formativos (desde Educación Infantil a estudios universitarios) este curso 2014-2015 hemos tenido la enorme suerte de recibir la visita de 4.149 alumnos con su centro educativo.

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Número de escolares que visitó nuestro centro cada mes del del curso escolar 2014-2015

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Entrega de premios en la III Edición del Concurso Renueva tu Energía realizado en nuestro centro en Mayo de este 2015.

Algunos de ellos vinieron sólo a visitar nuestro centro y a ver el vídeo de fauna del Parque Regional del Sureste que proyectamos en nuestro Salón de Actos (1.295 alumnos). Sin embargo, fueron 2.854 alumnos los que participaron en nuestras actividades diseñadas para el sistema educativo.

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Porcentaje de los escolares que vinieron a visitar nuestro centro con actividad (en azul) y sin actividad (en naranja).

De entre todos los ejes del nuestro programa educativo, los más solicitados fueron el eje de emprendimiento (en el que participaron 751 alumnos de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO y Bachillerato) y el de Secretos del Parque Regional del Sureste (cuyo público destinatario son los cursos de ESO y Bachillerato y en el que 622 alumnos disfrutaron de la senda por el Soto de las Juntas).

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Porcentaje de actividades elegidas respecto al total.

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Las diferentes actividades dentro de nuestro eje de emprendimiento. De izquierda a derecha en sentido del reloj: El Torreón (E. Primaria); CANVAS (ESO y Bachillerato) y Puente a puente (E. Infantil).

Si analizamos la edad de los participantes, han sido los alumnos de Educación Primaria los que más han venido a conocer y descubrir el entorno con nosotros. Sin embargo, fueron los estudiantes universitarios los que más visitas al centro y alrededores hicieron por su cuenta, llevando a cabo estudios de observación de fauna o recibiendo charlas por parte del equipo técnico del Parque Regional del Sureste u otras personas expertas en diversos temas.

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Número de alumnos por nivel educativo con actividad (en azul) y sin actividad (en rojo)

Aprovechamos para dar las gracias a todos los centros educativos que este año decidieron venir a realizar una actividad con nosotros (CEIP Sta Margarita M Micaela, CEIP Juan Gris, CEIP Eurovillas, IES Santa Marca, IES Rey Pastor, CEIP Ortiz Echagüe, IES s.XXI, CEIP Enrique Tierno Galván, IES Madrid Sur, IES Virgen del Henar, Colegio Casvi, CEIP Jesús Nazareno, CEIP Claudio Vazquez, CEIP Rafael Alberti, Colegio Virgen de Europa, IES C.HERRERA ORIA, IES Luis de Góngora, CEIP Ntra Sña Milagrosa, IES Ignacio Ellacuría, Colegio S.Patricio, CEIP Nuestra Señora Santa María, Colegio Nueva Castilla, , CEIP La Escuela, , Fundación Santa Marca, Cole Bienaventurada Virgen Mª, Centro Cultural Salmantino, CEIP Fray Junípero Serra, CEIP La Zarzuela, CEIP León Felipe, IES Joaquín Rodrigo, Colegio Albanta, IES Pérez Galdós, IES Luis Braile, CEIP Fernández Moratín, CEIP Diego Muñoz Torrero, Colegio Los Sauces, CEIP Miguel Hernández, SIES Anselmo Lorenzo, Colegio Malvar, IES Antares, IES Grande Covian, CEIP Ciudad de Valencia, Colegio Cristo Rey, CEIP Julián Besteiro) y a los que vinieron a descubrir el Parque Regional del Sureste a través de nuestro centro (Universidad CEU, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Complutense de Madrid, Universidad Politécnica de Madrid, LUYFE Rivas, IES García Morato, IES Manuel de Falla, IES Madrid Sur, CEIP Fernandez Moratín, CEIP Las Cigüeñas, IES La Poveda, CEIP loyola de Palacio, Colegio Peñalar, CEIP Hans Cristiamsen, IES Duque de Rivas, IES Felipe II, CEIP Mario Benedetti).

CEIP #HansChristianAndersen

Visita en bici de uno de los cursos de Educación Primaria del CEIP Hans Christian Andersen de Rivas Vaciamadrid.

Disfrutad de las vacaciones, reponed fuerzas y, por supuesto, ¡NOS VEMOS EL CURSO QUE VIENE!

XV Aniversario del Centro de Educación Ambiental El Campillo

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El Centro de Educación Ambiental El Campillo está de celebración, pues cumple quince años de existencia. El noveno Centro de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente fue inaugurado el  5 de junio del año 2000 por el entonces Presidente de la Comunidad de Madrid Alberto Ruiz Gallardón. En el momento de su apertura el Centro El Campillo disponía ya de un buen edificio bioclimático, biblioteca, aulas, despachos y una exposición sobre “El paisaje cambiante del Parque”. Desde entonces ha ido mejorando su contenido, pero ha variado mucho más la parcela de su entorno. Se encontraba ésta casi desprovista de cubierta vegetal y mostraba la falta de suelo consecuencia de la explotación de áridos tras la que se originó la laguna. Hoy día disfruta de árboles y arbustos que propician la existencia de rincones y zonas sombreadas .

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Vista del tejado del Centro sin la cubierta vegetal, el termosifón ni las placas solares. Año 2004..

El Centro El Campillo se construyó en el Parque Regional del Sureste, declarado como tal en 1994, para dotar al área protegida de un nuevo recurso educativo (existía ya el de Caserío de Henares en su extremo norte). Además de informar sobre el Parque, desde ambos Centros se trata de llegar al corazón de las personas y hacerlas cómplices para actuar a favor del medio ambiente, adoptando hábitos compatibles con su protección y mejora.

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El Centro al poco tiempo de inaugurarse.

En febrero de 2007 se inauguró la exposición permanente  “Con el Parque. Los valores del Parque Regional del Sureste” , con la colaboración del Museo Nacional de Ciencias Naturales.

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Inauguración de la exposición permanente “Con el Parque. Los valores del Parque Regional del Sureste” el 13 de febrero de 2007. En la foto Mariano Zabía, entonces Consejero de Medio Ambiente, y Jesús Dorda, del Museo Nacional de Ciencias Naturales .

Este mismo año se pusieron en marcha el huerto didáctico Caracol y el área etnoarqueológica, completando los recursos del Centro. En 2011 se instaló la exposición “Ahorro conciencia” en el Aula de Energías Renovables, que incluye un video explicativo de las obras de ambientalización del Centro y de la instalación de energías renovables en el mismo (térmica solar, fotovoltaica y geotérmica) con el patrocinio de la Obra Social “la Caixa”, desarrolladas entre 2009 y 2011. Además de las energías renovables citadas se mejoró el aislamiento y se creó una cubierta verde. Pero más que sus equipamientos lo que confiere al Centro su carácter especial son los equipos educativos que han pasado por el mismo y que día a día hacen posible el desarrollo de los distintos programas dirigidos a diferentes destinatarios.

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1. Antigua exposición «Renueva tu energía», 2005. 2. Instalación del huerto, 2006 3. Exposición «Vías pecuarias», 2003. 4. Instalación del elefante, 2002.

Durante este 2015, año en el que el Centro cumple 15 años, se han realizado algunas actividades especiales como talleres de Cristalografía, encuentro fotográfico del entorno y un encuentro de los equipos de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid. Así mismo están previstas otras actividades como un concierto infantil del grupo “Orejas y pies” y colaboraciones con asociaciones como Grefa y Brinzal para el siguiente semestre.

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Cartel editado por el XV Aniversario.

En estos tres lustros de vida El Campillo ha recibido a 301.738 visitantes, muchos de los cuales han participado en sus actividades: sendas, talleres, visitas guiadas, visitas a productores locales, cursos, etc., algunas de las cuales se ofrecen en inglés.

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Evolución del número de visitantes desde la inauguración del Centro (anual y acumulado).

Para enviar su newsletter con la programación de actividades y otras informaciones el Centro cuenta con un Club de amigos que ha crecido espectacularmente desde 2012 . En esa misma fecha inició su andadura en las redes sociales abriendo sus cuentas en twitter y facebook. En la actualidad dispone además de este blog, así se consigue llegar más fácilmente al público interesado, que puede conocer toda la oferta de actividades del Centro.

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Perfiles de twitter y facebook del Centro.

Después de estos quince años procede celebrar la continuidad, el mantenimiento del Centro y los logros alcanzados. Pero es también un momento adecuado para la reflexión, la evaluación y el planteamiento de nuevos objetivos. Nos gustaría contar con la opinión de todos los amigos y visitantes para conocer lo que ellos desean e intentar mejorar.

GRACIAS A TODOS. EL CAMPILLO OS ESPERA.

Descubriendo el Comportamiento Animal

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Poco se conoce de los documentales españoles a nivel general y mucho menos de los documentales españoles de naturaleza. Algún extraño caso como el de “Guadalquivir” sí ha conseguido cierta fama y ha sido reconocido por su trabajo. Pero otros muchos, como la serie documental que en esta entrada del blog nos ocupa, han tenido poca repercusión en el público general. Y esta serie documental es «Descubriendo el Comportamiento Animal», que fue promovida por la Sociedad Española de Etología y Ecología Evolutiva (SEEEE).

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Imagen de la cabecera de la serie.

Producida por Alberto José Redondo Villa (Profesor del Departamento de Zoología de la Universidad de Córdoba) y Juan Carranza Almansa (Catedrático del Área de Zoología de la Universidad de Extremadura, Director de la Cátedra de Recursos Cinegéticos y Piscícolas de la Universidad de Córdoba) y narrada por Jose Ángel Juanes,  comenzó a emitirse en La 2 de TVE en Abril de 2010.

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Carátula de la serie en su versión DVD.

El objetivo de la serie es descubrir por qué los animales se comportan de la manera que lo hacen en un contexto concreto y cómo este comportamiento es debido a la selección natural. Lo que diferencia esta serie documental de otras, y que le hace por ello interesante, no es sólo que está grabada casi exclusivamente en España, sino que en cada capítulo salen los propios investigadores desarrollando técnicas de campo cuyos trabajos han llevado a descubrir el comportamiento animal que se narra.

Cada uno de los 26 capítulos de los que consta la serie, de unos 5-6 minutos de duración, trata un comportamiento animal específico. Arañas, osos, caballitos del diablo, lobos, sapos o carboneros son grabados a lo largo de la geografía española para contarnos extraños y curiosos comportamientos de estos animales y su porqué. Incluso algún capitulo ha sido rodado fuera de nuestras fronteras.

La serie completa se puede ver on-line en el canal de Youtube de la Fundación Descubre. ¡Mas fácil imposible!

Aquí os dejamos el primer capítulo. ¡Sorpréndete!