Puede que alguna vez, en alguna salida de campo, observando la fauna que merodea entre las flores, te haya sorprendido ver a un insecto volador que parece una mosca disfrazada de avispa o abeja. Si es así, has tenido la suerte de cruzarte con una de las más de 6.000 especies de sírfidos que existen en el planeta, o también conocidos como «moscas de las flores» o «moscas helicóptero».
Ejemplar de mosca cernidora Episyrphus balteatus buscando comida en una flor de estepa blanca.
Pero… ¿qué es un sírfido? Un sírfido es un insecto de la familia de los dípteros (la familia de las moscas y los mosquitos). Como todos los miembros de esta familia, entre otras cosas, tienen sólo un par de alas (ya que las alas posteriores se han reducido a halterios, unas estructuras en forma de maza que permiten la estabilidad y el giro durante el vuelo), una cabeza móvil, unas antenas cortas y unos ojos compuestos grandes. Sin embargo, si nos fijamos en sus colores, parece una avispa ya que su abdomen está cubierto por rayas negras y amarillas. A este mecanismo de parecerse a otro animal que posee estructuras defensivas pero sin tenerlas, se le conoce como mimetismo batesiano. Es decir, los posibles depredadores no les atacan porque piensan que son una abeja o avispa.
Ejemplar sobrevolando nuestra huerta.
Entre otras curiosidades de estos pequeños animales se encuentra su predilección por las flores blancas y amarillas, además de la capacidad de permanecer inmóviles en al aire y de avanzar en cualquier dirección sin mover el cuerpo, sólo con el movimiento de las alas. ¡Fíjate bien porque es impresionante!
Sírfido alimentándose en una flor de la Huerta Calamón.
El ciclo de vida de los sírfidos es como el de cualquier insecto holometábolo, es decir, que realiza una metamorfosis completa pasando de larva a imago (adulto) a través del estado pupa. El hecho de que la larva tenga diferente ecología trófica que el adulto, hace a los sírfidos un doble aliado en el huerto. Por un lado, al igual que las larvas de otros insectos, algunas larvas de sírfidos son grandes depredadoras y se alimentan de uno de los grandes enemigos de la huerta: el pulgón. Por el otro, los adultos se alimentan de néctar y flores ayudando en la polinización de las flores. Así que ya sabes, si ves uno de estos animales sobrevolando tu huerto…¡estás de enhorabuena! Cuídalos y ellos te ayudarán a cuidar de tu cosecha. En nuestra huerta Calamón, hemos tomado nota y tenemos una zona específica para este tipo de animal en nuestro Hotel de Insectos. ¡Ven a visitarla y descubre este curioso artrópodo!
BIBIOGRAFÍA
Diversidad de sírfidos (Diptera: Syrphidae) de la Estación Biológica de Torretes (Alicante, España)
¿Vas paseando por El Campillo y escuchas algo parecido al relinchar de un caballo? ¿O un rápido golpeteo en la madera? ¡Son los pájaros carpinteros! Conocidos también como pitos, picos, picamaderos, picatroncos o torcecuellos, forman parte del orden de aves de los piciformes en dónde se incluyen más de 300 especies divididas en siete familias.
Todos ellos se caracterizan por tener unas adaptaciones evolutivas fascinantes. Presentan fuertes, largos y afilados picos para poder taladrar en la madera y lenguas largas, finas, puntiagudas y con pequeñas cerdas para extraer la comida. Además, sus pies son zigodáctilos, es decir, tienen cuatro dedos, dos hacia adelante y dos hacia atrás, esto les viene muy bien para agarrarse a los troncos y ramas de los árboles donde viven. A esto hay que sumarle su cola corta y cuadrada que les ayuda a conservar el equilibrio durante el golpeteo de las cortezas.
¿Cómo es posible que no se hagan daño?Su cuello es muy rígido por lo que no pueden rotar la cabeza casi 360° como el resto de las aves. Sin embargo, al golpear con fuerza les protege la columna y retienen el cerebro en total sincronización con el golpeteo, absorbiendo el impacto. También les ayuda el hecho de tener un cartílago esponjoso que absorbe cada golpe contra la madera, un músculo que separa la cavidad cerebral del pico y una serie de huesos hioides que se extienden por encima del cráneo y que se encuentran en una funda llena de líquido para poder apretarse o separarse.
Toda esta estructura también tiene la misión de contener su extraordinaria lengua que da toda una vuelta al cráneo, comenzando por los orificios nasales, pasa sobre los ojos, rodea el cerebro y baja hasta la boca, por donde sale, lo que no sucede en otras aves. A partir de la garganta, se bifurca rodeando los huesos de la columna vertebral.
IMPORTANTE: TANTO EL CENTRO COMO EL RECINTO PERMANECEN CERRADOS AL PÚBLICO POR LO QUE ESTE AUTOGUIADO NO SE PUEDE REALIZAR
Te damos la bienvenida al itinerario autoguiado del recinto del Centro de Educación Ambiental El Campillo. Aquí encontrarás elementos interpretativos que te ayudarán a descubrir los valores ambientales, históricos, y culturales de esta región. Nos encontramos en un entorno privilegiado donde la naturaleza se mezcla con la arqueología y con las tradiciones de otras épocas que todavía perduran ¿Te apetece conocerlo? ¡Empezamos!
Continuando el camino encontrarás en primer lugar el Bosque-cole. Se trata de un bosque de repoblación que nace de la idea de incluir a los más pequeños en el proceso de cuidado y restauración del Parque Regional del Sureste. Todos los árboles y arbustos que podéis observar en la plantación han sido repoblados en colaboración con los centros educativos que nos visitan a diario. Tras realizar una senda interpretativa con actividades integradas que muestran la importancia de los bosques, las especies presentes en El Campillo y el respeto por los mismos, así como la necesidad de preservarlos, se procede a su plantación. El bosque resultante nos ofrece un mosaico de especies arbóreas y arbustivas autóctonas representativas de los diferentes ecosistemas del sureste madrileño. En el mismo podemos encontrar: encina, coscoja, pino carrasco, taray, cornicabra, regaliz, majuelo, escaramujo, jara, lúpulo y madreselva.
Vuelve al camino principal y a continuación dirígete hacia el observatorio de fauna. Entra en silencio y sin hacer ruido… ¡así tendrás más opciones de observar algún animal! Siéntate, disfruta y mira a través de sus ventanas. Puede que al llegar no veas nada pero, se paciente, espera y seguramente en pocos segundos, si eres observador, verás algunas de las especies más comunes. Para ayudarte a identificarlas, tienes encima de la ventana un pequeño panel con dibujos identificativos. ¿Adivinas qué especies has visto?
Al salir gira a tu izquierda y te encontrarás ante una representación de un poblado de los primeros asentamientos humanos de la zona. Estas cabañas muestran cómo vivían las personas hace 4.000 años y pertenecen al Calcolítico (que proviene del griego y significa “chalko” = cobre y “lithos” = piedra) o Edad del Cobre. Este período de la prehistoria se caracteriza por sus grandes avances porque es cuando surge la metalurgia (hay fundición) y las piedras dejan de ser utilizadas al descubrir que el cobre era un material mucho más resistente y funcional. Estas cabañas se construían, generando la estructura de paredes y tejado encajando troncos en forma de vigas, trenzando seguidamente ramas más flexibles y acabando las paredes con adobe (una mezcla de barro y paja con los materiales que encontraban en la zona). En último lugar, se cubría el techo con ramas de taray, escoba u otro tipo de vegetación que estuviera al alcance.
Dejando las cabañas a tu espalda, baja por el camino siguiendo las indicaciones y llegarás a la Huerta Calamón, un lugar multifuncional donde dedicamos espacio tanto a la agricultura como al disfrute estético, pero sobre todo al aprendizaje. En nuestra huerta encontrarás espacios variados donde plantamos hortalizas, frutales, plantas culinarias, especies beneficiosas para la salud, plantas que atraen insectos polinizadores, y también elementos decorativos y graciosos adornos diseñados en nuestros talleres por el público que nos visita. En nuestra huerta didáctica se siguen los principios de la agricultura ecológica; cultivamos fomentando el uso de variedades tradicionales, haciendo asociaciones beneficiosas entre las plantas y rotaciones de cultivo, realizamos nuestro propio compost y fomentamos la fauna auxiliar con flores, plantas melíferas, y hoteles de insectos. Los fines de semana se realizan actividades familiares a las que puedes apuntarte y los grupos escolares lo visitan entre semana, pero si vienes por libre podrás disfrutarlo cualquier día. Y recuerda: la huerta está trabajada con mucho esfuerzo y cariño, por favor, no te lleves sus frutos, y así podremos llevar a cabo más proyectos educativos.
Si sales de la huerta y subes hacia la izquierda te encontrarás la recreación a tamaño real de una hembra y su cría de la especie Elephas antiquus(o Palaealoxodon antiquus). Este elefante, antepasado directo de los elefantes actuales, vivió en la Comunidad de Madrid desde el Pleistoceno medio hasta el Pleistoceno superior, es decir, desde hace unos 775.000 años hasta hace 126.000 años aproximadamente, durante un periodo interglaciar en el que el clima era templado y predominaba un ecosistema boscoso.
Estos elefantes llegaron a medir 4,5 metros de altura y a pesar más de 5 toneladas. Las defensas en los elefantes, conocidos generalmente como “colmillos”, podrían llegar a medir 3,5 metros en los machos. Estas defensas no son los colmillos, sino incisivos muy desarrollados que cumplen una función defensiva y alimenticia.
Los restos de esta especie fueron encontrados en 1971 en el yacimiento de Áridos, en las terrazas del Jarama, muy cerca de la Laguna de El Campillo. El yacimiento data de hace 400.000 años y se dividió en dos zonas en las que se encontraron los restos de una hembra de unos 35 años de edad (Áridos I) y a 150 metros de este, los restos de un macho de unos 45 – 50 años (Áridos II), cuyos huesos fosilizados se pueden visitar en el Museo Arqueológico Regional en Alcalá de Henares. Además, en el municipio de Ciempozuelos se encontró la mandíbula de un juvenil de esta especie de elefante de entre 6 y 10 años.
Si vuelves al camino encontrarás la entrada del edificio del Centro El Campillo sutilmente camuflado en el entorno. Se construyó en el año 2.000 teniendo en cuenta las condiciones climáticas, aprovechando los recursos disponibles (sol, vegetación, viento, precipitaciones…) y buscando la adecuada orientación, la disminución del impacto ambiental y paisajístico y el menor consumo energético. Una vez dentro, podrás visitar los diferentes espacios que esconde:
Zona de información general
Exposición permanente “Con el Parque: Los valores del Parque Regional del Sureste”
Exposiciones temporales
Sala de proyecciones
Salón de actos
Biblioteca de consulta
Exposición “Renueva tu energía”
Al abandonar el edificio y continuar por el camino que indica la salida del recinto verás unas vías de tren a la izquierda pertenecientes al Tren de Arganda. El trazado de este histórico ferrocarril fue inaugurado en el siglo XIX debido a la importante producción vinícola de Arganda, la explotación de canteras y sus relaciones comerciales con Madrid.
El primer tramo de sus estrechas vías recorría Madrid, desde el hospital Niño Jesús, hasta Arganda.
A lo largo de los años se van ampliando tramos llegando a alcanzar, en su máximo recorrido, Alocén (provincia de Guadalajara). El itinerario proyectaba llegar hasta Caminreal (Teruel), pero debido a la construcción del pantano de Entrepeñas, se procedió al desmantelamiento de las vías, quedando únicamente un tramo entre Vicálvaro y Morata de Tajuña (al sureste de Madrid).
Este tren ha pasado por múltiples cometidos como traslado de viajeros, transporte de delicias del sureste hacia la capital o acarreo de materiales de construcción de las graveras del Valle del Jarama a la fábrica de Cementos Portland. Durante su época de porte de pasajeros, se acuñó la popular frase: “El tren de Arganda, que pita más que anda”, ya que, debido a sus características técnicas, este tren alcanzaba alrededor de los 60 km/h únicamente.
En 1997 se acuerda suspender el tráfico de mercancías y se planea construir un medio de transporte público que conecte Rivas y Arganda con Madrid, a la vista de la ausencia de transportes ferroviarios, de la saturación de la carretera de Valencia y la perspectiva del fuerte incremento de demanda. De esta manera, en abril de 1999 se inaugura la ampliación de la línea 9 de Metro hasta la estación de Arganda del Rey, siguiendo buena parte del trazado del antiguo Tren de Arganda.
Desde ese momento, la Asociación Vapor Madrid solicitó que se conservara un pequeño tramo del trazado original, desde La Poveda (donde hay un museo ferroviario) hasta la Laguna del Campillo, para así poder realizar exhibiciones con material original restaurado, durante todos los domingos de otoño y primavera.
La última parada del recorrido corresponde a la “Charca de anfibios”. Aunque puede albergar más fauna, está creada y diseñada para fomentar la presencia de estos animales, uno de los grupos de vertebrados más antiguos de la Tierra (apareciendo durante el Carbonífero, hace 350 millones de años aproximadamente) y cuyo ciclo vital depende completamente del agua.
Es en el medio acuático donde realizan sus puestas debido a que sus huevos, al contrario que pasa en reptiles y aves, no poseen una capa calcárea que les proteja de la desecación por efecto del sol. Además, de esos huevos salen los renacuajos que vivirán en el agua hasta que se produzca su metamorfosis total para transformarse en adultos.
Esta dependencia hace necesaria la presencia de láminas de agua para poder promover la presencia de estos animales. (A continuación el siguiente párrafo).
Desde El Campillo, se ha apostado por la creación de este tipo de charcas para promover la biodiversidad de anfibios, en consonancia con los objetivos del proyecto de Arco Verde de la Comunidad de Madrid, siendo El Campillo parte integrante de este proyecto.
Uno de los beneficios que nos aportan los anfibios es su gran consumo de insectos, y su consecuente regulación de plagas. Los anfibios también son uno de los mejores indicadores de calidad ambiental de un ecosistema.
Con esto damos por finalizada la visita autoguiada por el C.E.A. El Campillo.
¡¡¡Esperamos que hayas disfrutado del recorrido!!!
De todos es bien sabido que los prismáticos (también llamados binoculares) son un objeto que nos permite ver más cerca los elementos que se encuentran lejos. Hay de muchas formas, modelos y marcas, y aunque cada uno de ellos tiene un tamaño y características específicas, todos tienen una estructura común que los identifica. Para empezar, todos tienen un equipo óptico formado por:
pares de lentes, tanto internas como externas (solamente vemos estas últimas: las lentes oculares, la que acercamos a los ojos; y las lentes objetivos, la que está en el lado opuesto a los ojos);
y prismas, que no vemos porque están en su interior.
Estos elementos ópticos están integrados en la montura del prismático en la cual también encontramos:
Oculares: parte que integra las lentes oculares.
Objetivos: parte que integra las lentes objetivos.
Rueda de enfoque: situado en el medio del cuerpo, sirve para enfocar el elemento observado.
Rueda de dioptrías: normalmente presente en el ocular derecho, ayuda a ajustar nuestra visión a las dioptrías de cada uno para unificar el enfoque.
Goma protectora: protege a la lentes oculares y ayudan a mantener una distancia de 1,5 cm respecto al ocular a los usuarios que utilicen gafas.
Esquema de las partes de unos prismáticos.
Según la forma y distribución de los prismas existen dos tipos de prismáticos fácilmente identificables a simple vista por la forma tan característica de cada uno de ellos: los de tipo techo y los de porro.
De manera muy resumida, los de tipo techo tienen un sistema óptico lineal (la lente objetivo y la lente ocular están en la misma línea) mientras que los del tipo porro tienen un sistema óptico no lineal (la lente objetivo está desplazada respecto a la lente ocular). Además, los de tipo techo tienen la ventaja de ser más pequeños y menos voluminosos pero su desventaja es que, debido a la compleja distribución del sistema óptico, para obtener buenos resultados las lentes han de estar muy tratadas, por lo que son más caros. Por contra, los de tipo porro suelen ser mas grandes y voluminosos pero más fáciles de fabricar (por lo que son más baratos), tienen una mayor profundidad de campo y generalmente ofrecen un campo de visión más amplio.
Diferencias en las estructuras ópticas de unos prismáticos de porro y unos de techo. Fuente: prismaticosybinoculares.com
Además, los prismas pueden estar fabricados por distintos materiales. Por un lado, tenemos los BK-7, que están hechos de vidrio de boro-silicato, y por el otro, los BAK-4, fabricados con vidrio de bario. Los primeros son más económicos (pero con menos calidad) mientras que los segundos tienen mayor calidad (en cuanto a luminosidad, nitidez y contraste) pero son más caros. Además, las BK-7 producen un sombreado en el haz de luz que sale por las lentes, reduciendo la luminosidad.
Respecto a las lentes, pueden tener diferentes tratamientos. Así, encontraremos lentes uncoated (que no tiene ninguna óptica tratada), coated (solo alguna óptica está tratada, generalmente las externas), fully coated (todas las ópticas están tratadas con una capa de fluoruro de magnesio anti reflejante), multi coated (una o más superficies de las ópticas están tratadas con varias capas de revestimiento y el resto con fluoruro de magnesio anti reflejante) y fully multi coated (todas las superficies están tratadas con varias capas de revestimiento). Cuanto mayor tratamiento, mayor transmisión de la luz y, por tanto, mejor calidad de imagen (más luminosidad y mayor contraste).
Diferencia entre los prismas BAK-4 y BK-7. Los primeros producen un haz de luz circular perfecto, mientras que en los segundos se observan unas esquinas sombreadas formando como un cuadrado dentro del círculo.
Pero sobre todas las cosas, en lo que más nos fijamos siempre en los prismáticos es en los aumentos. Para saber cuántos aumentos tienen unos prismáticos hemos de fijarnos en unos números que siempre suelen aparecer como si de una multiplicación se tratara. Por ejemplo: 10×50. El primero de los números indica el aumento que tiene. Un valor de 10 nos estará indicando que veremos el elemento en cuestión 10 veces más cerca de lo que lo veríamos sin usar prismáticos. Si el objeto está a 100 metros, con un aumento de 10 se vería como si estuviera a 10 metros. Si fuera con unos prismáticos con un aumento de 8 se vería como si estuviera a 12,5 metros. El segundo, nos indica la apertura, es decir, la cantidad de luz que entra en las lentes. El valor lo marca el diámetro de las lentes objetivo (en milímetros). A mayor diámetro, más luz entra en los prismáticos. Ambos valores han de tener una proporción equilibrada.
Árbol observado con prismáticos con un aumento de 8.Mismo árbol observado con prismáticos con un aumento de 10.
Otras características presentes a tener en cuenta:
Pupila de salida: es el cono de luz que sale por el ocular. Para calcular su valor debemos dividir la luminosidad entre los aumentos. Podemos observar ese cono mirando por los prismáticos con los ojos alejados de ellos. Cuanto mayor sea, más luz llega a nuestros ojos. Es el circulo de luz que vemos. El tamaño máximo de nuestra pupila es de 7mm.
Luminosidad relativa o de salida. Es una medida que nos indica lo luminoso que son nuestros prismáticos. Se calcula elevando al cuadrado la pupila de salida. Cuanto más bajo sea este valor, menos vamos a poder usarlos en condiciones de poca luz (amaneceres, atardeceres, días nublados, etc).
Distancia mínima de enfoque: distancia mínima a la que tenemos que situarnos para enfocar el elemento observado.
Campo de visión: anchura, medida en metros, del área visible a través de los prismáticos a una distancia de 1.000 metros. Cuanto más aumentos tenga, menos campo de visión.
Rango de ajuste de dioptrías: puede variar entre +/-2 y +/-4.
Estanqueidad/protección humedad, polvo y/o humedad del cuerpo. Interesantes cualidades para que los prismáticos estén más protegidos en nuestras salidas de campo.
Tamaño de la pupila de salida y luminosidad relativa en diferentes prismáticos con diferentes aumentos y aperturas. La distancia en mm es la luz que entra en nuestras pupilas a través de los prismáticos.
Con toda esta información esperamos que, la próxima vez que veas una ficha técnica de unos prismáticos, entiendas todos los valores y parámetros indicados en ella. De los tipos de prismáticos, qué tipo comprar y cómo usarlos hablaremos en el futuro en nuestro blog.
Todas las actividades que ofrecemos para centros escolares dentro de nuestro Programa Escolar están adaptadas al currículo de cada etapa educativa teniendo en cuenta los objetivos, los contenidos y las competencias. Además, esta actividad en concreto, surgió también porque, investigando, nos dimos cuenta de que en el examen de la asignatura Ciencias de la Tierra y Medio Ambiente de la antigua Prueba de Acceso a la Universidad había preguntas sobre los paisajes del Parque Regional del Sureste. A raíz de esas preguntas diseñamos una actividad para preparar, de una manera práctica, los contenidos de dicha materia. Por eso, la actividad en su origen estaba destinada a Bachillerato pero hoy en día también lo está para 3º y 4º de la ESO ya que profesorado de estos cursos la han solicitado en los últimos años.
Imagen sobre el origen de los cortados yesíferos a interpretar por los estudiantes.
Imagen aérea del sureste a interpretar por los estudiantes.
Ejemplos de preguntas de los exámenes.
La actividad da comienzo en el aparcamiento del Polideportivo Parque del Sureste, con una pequeña presentación al grupo de quiénes somos, dónde estamos y qué vamos a hacer. A continuación avanzamos hacia los cortados de El Piúl para tener una visión panorámica de la laguna de El Campillo y del valle del Jarama. Desde este punto los alumnos, por grupos, realizan una interpretación del paisaje identificando sus unidades y los elementos principales (tanto naturales como artificiales). Seguidamente, tras realizar el dibujo, entre toda la clase analizamos la interpretación de cada grupo.
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La siguiente parada es el Puente de Arganda. Desde aquí vemos la autovía de Valencia, el río Jarama y el bosque de ribera, elementos que utilizamos para hablar del impacto de las infraestructuras lineales y de cómo el bosque de ribera actúa de corredor verde dentro del área protegida. Además, hablamos de la llanura de inundación y de cómo afectan a las infraestructuras presentes en ella las épocas de lluvia. Seguimos avanzando en nuestra senda y llegamos a la laguna de El Campillo. Tras conocer la flora y la fauna más característica y los servicios ecosistémicos de los humedales.
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A mitad de camino, realizamos la actividad «¿Qué pasó en el Parque Regional del Sureste?». Un juego en el que los participantes tienen que ordenar unas frases que cuentan cuatro historias y determinar si son verdaderas o falsas. A través de estas historias los alumnos y alumnas descubren el origen de la laguna, el problema de las especies exóticas invasoras, la formación de los cortados yesíferos y la historia de Rivas Vaciamadrid. Tras la realización de la actividad, continuamos el camino hasta llegar a nuestro centro, el cual visitamos y, si el grupo viene con tiempo, concluimos la visita con el visionado del vídeo sobre la fauna del Parque Regional del Sureste.
Otra ave insectivora que nos visita con el buen tiempo es el vencejo. De la familia Apodidae (del latín apus-odis, del griego apous (ἀπούς-ἀπόδος: sin pies): que no tiene pies, ápodo). Le define esta característica porque tiene las extremidades inferiores atrofiadas y no se posa, realiza todo su ciclo vital en vuelo.
Se caracteriza por una silueta en forma de arco. Cola corta y ahorquillada. Color uniforme pardo oscuro excepto la cara inferior de las alas que es mas clara y el cuello que es más blanco. Tiene 17 cm de longitud y 45 cm de envergadura. No presenta dimorfismo sexual, y los jóvenes son muy similares a los adultos.
Se distribuye por toda la Península Ibérica, las Islas Baleares, Ceuta y Melilla, desde abril hasta septiembre aproximadamente.
Fuente: seo.org
De naturaleza gregaria, podemos verlos en grupos apretados y ruidosos, también a la hora de alimentarse. Se distribuyen el espacio en vuelo colocándose por encima de golondrinas y aviones, y se alimentan de insectos de máximo 12 cm y sin aguijón y con el método de barrido con la boca abierta.
Al ser insectívoro y estival se trata de un buen aliado para reducir el numero de insectos en verano.
Fuente:seo.org
En origen rupícola, actualmente cría casi de forma exclusiva en zonas urbanas, utilizando grietas y huecos de edificios. A la entrada y la salida del nido es el único momento en que se les puede ver posados. Se reproduce entre mayo y julio con puesta de entre 1 y 4 huevos de color blanco. Ambos progenitores incuban y alimentan a la prole hasta los 40-45 días que los pollos abandonan el nido.
Fuente:seo.org
Se trata de una especie no amenazada según el Listado de Especies Silvestres en Régimen de Protección Especial, pero se observa un declive de sus poblaciones debido a pérdida de lugares de nidificación por reformas en edificios antiguos, la contaminación atmosférica urbana, y el empleo de pesticidas en medios rurales y urbanos. Por todo esto, ha sido elegida ave del año del 2021, título otorgado por Seo/BirdLife, que tiene como objetivo llamar la atención sobre la situación que atraviesan algunas de las especies de aves más amenazadas del país y el deterioro al que año tras año se someten sus hábitats.
A finales de julio y hasta septiembre empiezan a migrar rumbo a África en busca de un invierno más cálido así que si estos días miras hacia el cielo y los ves, despídete de ellos hasta el año que viene.
Desde mediados de marzo hasta el comienzo del otoño es muy común observar soleándose encima de algún tronco, piedra o vegetación presente en las orillas de la laguna a algún galápago.
Aunque la gran mayoría de ellos son galápagos alóctonos introducidos que se han convertido en especies invasoras, si observamos con detenimiento podremos ver, con suerte, algún individuo de galápago leproso (Mauremys leprosa) una especie autóctona cuyo nombre parece no provenir del hecho de que cuando se solea, las algas que crecen en su caparazón se secan y desprenden aparentando la pérdida de trozos de piel como si tuviera la enfermedad de la lepra, sino de la presencia de pequeñas verrugas que presentan algunos especímenes en su caparazón que también la recuerdan (Schweigger,1812).
Se distribuye desde el suroeste de Europa (España, Portugal y sur de Francia) hasta el noroeste de África (Marruecos, Argelia, Túnez, oeste de Libia, Níger, Mali y sur de Mauritania) en donde habita preferiblemente charcas y arroyos de aguas remansadas y con vegetación de ribera, no siendo tan común en grandes ríos y embalses. Se le puede ver también en aguas poco contaminadas próximas a desagües y zonas agrícolas e industriales.
En los lugares como El Campillo, donde el invierno es duro, se ve obligado a invernar mientras que en algunas zonas del norte de África puede mantenerse activo todo el año.
Con un tamaño medio de 20 centímetros de largo (puede llegar hasta más de 30 centímetros), este quelonio es unexcelente nadador adaptado morfológicamente a su vida en el medio acuático, tiene el caparazón de color entre verde oliváceo y pardo con manchas pardo rojizas y el peto (parte de abajo) amarillento cremoso con manchas marrón oscuro. La piel, fundamentalmente la del cuello, tiene un diseño de rayas anaranjadas o amarillas sobre fondo verde oscuro.
Fundamentalmente carnívoro en sus primeros años de vida, se alimenta de insectos, larvas, peces, gusanos, moluscos e incluso carroña y va incorporando algo de materia vegetal según va creciendo.
La época de apareamiento y reproducción comienza poco después de la activación tras el invierno. Durante el cortejo, el macho nada alrededor de la hembra y comienza a sacudir o batir sus extremidades delanteras frente a la cara de la hembra. La hembra continuará nadando hacia el macho y si acepta su proposición, comenzarán el apareamiento; en caso contrario puede iniciarse una pelea entre ambos. Varias semanas después del apareamiento, la hembra saldrá fuera del agua buscando un lugar donde poner los huevos. Una vez localizado, excavará un hoyo con sus patas traseras y depositará ahí los huevos donde permanecerán casi tres meses hasta su eclosión.
Era una especie relativamente común que ha pasado a categoría “Vulnerable” debido a la destrucción, alteración, contaminación y fragmentación del hábitat; desecación de masas de agua; captura accidental y furtivismo ya sea para comercio, mascotismo, consumo o fabricación de objetos ornamentales; y la presencia de galápagos exóticos con los que compite por alimentos y lugares para solearse.
Si quieres disfrutar de esta especie, visita nuestro observatorio porque suele ser común ver a algún individuo soleándose entre individuos de especies exóticas. ¿Serás capaz de diferenciarlo?
Cuando paseas por el Parque Regional del Sureste puedes disfrutar de 5 ecosistemas diferentes, bosque mediterraneo, bosque de ribera, cortados yesíferos, humedales y las estepas cerealistas. Este último, dedicado tradicionalmente al cultivo de cereales de secano, en su mayoría cebada y trigo, se considera paisajes culturales y representa el paisaje agrario más característico de nuestra Comunidad. En el sureste madrileño se caracterizan por ser suelos poco desarrollados y estar compuestos por materiales básicos como margas y yesos, éstos en zonas más cercanas a los cortados, que les confieren el aspecto grisáceo y en consecuencia son bastante impermeables y salinos; y también mezclas con otros materiales en las zonas más cercanas a los valles. Estas características tan peculiares les otorgan un elevadísimo valor ambiental.
En estos lugares la vegetación es escasa, sin presentar árboles ni arbustos, y es habitual encontrar plantas ruderales en lindes debido a la acción humana. Al tratarse de suelos poco desarrollados las plantas desarrollan adaptaciones. Un ejemplo son las espinas, que se encuentran en multitud de especies de cardo, o por ejemplo en la aulaga (Genista scorpius), También podemos encontrar multitud de especies de margaritas y varias especies de lino.
Dentro de la fauna esteparia presente, son las aves las mas características del ecosistema. Entre las especies que se pueden encontrar están: sisón (Tetrax tetrax), alcaraván (Burhinus oedicnemus), avutarda (Otis tarda), ortega (Pterocles orientalis), ganga común (Pterocles alchata), cogujada común (Galerida cristata), terrera común (Calandrella cinerea), calandria (Melanocorypha calandra), perdiz roja (Alectoris rufa), codorniz (Coturnix coturnix), alcaudón real (Lanius excubitor), collalba gris (Oenanthe oenanthe), aguilucho cenizo (Circus pygargus) y cernícalo primilla (Falco naumanni), estas 2 ultimas ya muy escasas.
Los mamíferos presentes son: ratón de campo (Apodemus sylvaticus), zorros (Vulpes vulpes), liebres (Lepus granatensis), conejos (Oryctolaguscuniculus), comadrejas (Mustela nivalis) y lirones caretos (Eliomys quercinus).
También podemos encontrar reptiles en las zonas soleadas y claros. Podremos apreciar lagartija cenicienta (Psammodromus hispanicus), lagarto ocelado (Timon Lepidus) y culebra bastarda (Malpolon monpessulanus) que se alimentan de multitud de especies de insectos: mariposas, escarabajos, saltamontes, mantis, escorpiones, insectos palo… también presentes en este ecosistema.
Además del cultivo tradicional de cereales, estos lugares son aprovechados para realizar prácticas ganaderas como el pastoreo de ovinos. Todo ello combinado con aprovechamiento cinegético de caza menor de perdiz, liebre y conejo.
Las amenazas que afectan a estos ecosistemas son el furtivismo, transformación del hábitat, accidentes con cosechadoras y tendidos.
Fuentes:
El parque Regional del Sureste Madrileño. Ed. 1998. Comunidad de Madrid.
Este curso 2020/2021, como todos sabemos, no ha sido un curso normal porque ha estado marcado por las medidas para evitar la propagación de la COVID-19 en los centros educativos. Por eso no ha sido un año fácil, aunque eso no significa que no hayamos realizado actividades ni que el alumnado no haya podido disfrutar del Parque Regional del Sureste.
Para poder llevar a cabo actividades nos adaptamos desarrollando nuestro propio protocolo, adecuamos las actividades a la nueva situación y, debido a las dificultades de desplazamiento por los grupos burbuja, ofertamos actividades para realizar en los propios centros educativos. El reto era más complicado porque no teníamos los recursos naturales delante pero la esencia de estas actividades era la misma: dar a conocer al Parque Regional del Sureste y sus valores.
Publicación en Facebook sobre las actividades que realizamos en la aulas de Educación Primario del Colegio Helicon.
Un total de 2761 alumnos junto a su profesorado hicieron uso del Campillo en alguna de sus opciones durante el 2020/2021. La mayoría de ellos, 2460 alumnos (89%) participaron en alguna de nuestras actividades, siendo un 48% (1330 alumnos) los que vinieron al Parque Regional del Sureste y un 41% (1130 alumnos) a los que visitamos en su centro educativo. Además, como siempre, fueron varios los centros que visitaron nuestras instalaciones de forma autoguiada. En concreto este año fueron 301 alumnos (11%).
Porcentaje de centros que reservaron actividad en su centro educativo, para venir al Parque Regional del Sureste o que vinieron con visita autoguiada.
Entre el alumnado participante en nuestras actividades, el nivel educativo que más participó fue Primaria (1459 alumnos) seguido de Secundaria (575 alumnos) y Educación Especial (315 alumnos). También participaron alumnos de Educación Infantil (104 alumnos) y de certificados de profesionalidad (7 alumnos) aunque en mucha menor medida.
Número de alumnado participante por niveles educativos.
De todas las actividades ofertadas para su desarrollo en las aulas fueron las actividades «Cada residuo en su lugar» y «Pasapalabra campillero» las más solicitadas, seguidas de «El conejo Campi y sus amigos». Por su parte, entre las ofertas para su desarrollo en el Parque Regional del Sureste hubo mucha variedad, destacando «Bosque cole», «Secretos del Sureste» y las actividades adaptadas a las necesidades de cada grupo (categoría Otros en el gráfico).
Actividades (en porcentaje) realizadas en los centros educativos.
Actividades (en porcentaje) realizadas en el Campillo con los centros educativos
Desde aquí queremos dar las gracias a todos los centros educativos que nos abrieron sus puertas, a los profesores que movieron cielo y tierra para poder traer a sus alumnos al Campillo y a todos los alumnos por seguir todas las medidas establecidas y favorecieran el buen desarrollo de la actividad de manera sanitariamente segura.
Este año los centros que han participado en alguna de nuestras actividades han sido: IES Alkala Nahar de Alcalá de Henares; CEIP Federico García Lorca de Arganda del Rey; Colegio Virgen de Europa de Boadilla del Monte; CEIP Séneca y CEIP Antoni Tapies de Coslada; Colegio Centro Cultural Salmantino, Colegio María Corredentora, CEIP Maestro Padilla, CEIP Ciudad de Valencia, Colegio Montserrat, Colegio Santa María del Bosque, IES Mirasierra, IES Valdebernardo, Colegio Ciudad de Valencia, CEIP El Sol, C. Estella Maris, CEIP Agustín Rodríguez Sahagún y Colegio Salesianas de Madrid; IES Duque de Rivas, CEIP José Iturzaeta y CEIP Hans Christian Andersen de Rivas Vaciamadrid; IES Gonzalo torrente Ballester de San Sebastián de los Reyes; y Colegio Helicon (Valdemoro).
Ahora nos toca irnos de vacaciones para coger fuerzas y volver con las pilas cargadas a un nuevo curso, el 21/22, que no sabemos lo que nos deparará, pero volveremos a adaptarnos a las nuevas situaciones que vengan para seguir dando a conocer el Parque Regional del Sureste y el amor por la naturaleza dentro del sistema educativo. ¡Nos vemos el curso que viene!
Desde hace mucho tiempo existe un conjunto de profesionales que ha protegido la naturaleza y que en función de las etapas de nuestro país ha ido cambiando su denominación (Guardas de Campo y Monte, Guardería Rural, Capataces de Cultivo…). Pero no es hasta 1971 cuando se crea el ICONA (Instituto Nacional para la Conservación de la Naturaleza), este organismo autónomo crea su propia guardería, la Guardería Forestal del Estado, donde se integran los agentes forestales. Es a partir del 1978 cuando pasan a llamarse Agentes Forestales.
Desde hace más de 140 años estos profesionales están al servicio de los ciudadanos para servir y proteger la naturaleza. La mayoría de sus actuaciones son en el medio natural aunque en ocasiones también dan servicio en pueblos y ciudades de la región. En Madrid disponemos de 17 oficinas comarcales, de las cuales la número 8, ubicada en San Martín de la Vega es la encargada de dar servicio en el Espacio Natural Protegido el Parque Regional del Sureste.
El Cuerpo de Agentes Forestales de la Comunidad de Madrid se creó el 27 de marzo de 2002 a través de la Ley 1/2002. En esta ley se atribuye a los agentes las funciones de policía, custodia y vigilancia de la flora, fauna, patrimonio artístico, arqueológico… En definitiva, son los encargados de proteger y hacer que se proteja el medio natural, nuestra naturaleza. De las cuatro estaciones, la primavera es la que suele dar más trabajo. En el mes de mayo de 2021 el 70% de sus avisos fueron para atender a animales heridos o que estaban fuera de su hábitat
Fuente: Facebook Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112
Fuente: Facebook Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112
Fuente: Facebook Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112
Fuente: Facebook Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112
Entre todas las funciones arribas ya comentadas, también se encuentra la de divulgación y Educación Ambiental donde el Centro El Campillo ha tenido la oportunidad de compartir diferentes actividades con los Agentes Forestales. El 1 de junio de 2019 nos acompañaron en nuestra Feria por el Día Mundial del Medio Ambiente mostrándonos los aparejos que utilizan contra las especies exóticas invasoras. En octubre del 2019 estuvieron presentes en el V Encuentro de Equipamientos de Educación Ambiental, donde hicieron un teatro-foro en el que representaron los conflictos ambientales y sociales a los que se enfrentan y la manera de mediarlos.
El Cuerpo de Agentes Forestales en la Feria por el Día Mundial del Medio ambiente organizada por el CEA El Campillo.
El Cuerpo de Agentes Forestales en la Feria por el Día Mundial del Medio ambiente organizada por el CEA El Campillo.
Agentes forestales interpretando una escena divulgativa en el V Encuentro de Equipamientos de Educación Ambiental
Agentes Forestales en su participación en el Simulacro Internacional EURIWATEREX 2018 organizado por la dirección General de Protección Civil y Emergencias en colaboración con la Agencia de Seguridad y Emergencias Madrid 112
Agentes forestales interpretando una escena divulgativa en el V Encuentro de Equipamientos de Educación Ambiental
En definitiva, los Agentes Forestales están para prestar atención a la ciudadanía en materia de medio ambiente. Aunque disponga de diferentes oficinas comarcales podrás contactar con ellos a través del 1-1-2 (ellos ya se encargarán de pasar el aviso) y si tu cuestión es referente al Parque Regional del Sureste puedes contactar con ellos a través del teléfono 91 895 82 73 o en el correo electrónico 008sureste@madrid.org.
EL CAMPILLO 