Centros de Educación Ambiental, Centros de Visitantes y Museos

La Reserva Ornitológica de Azuqueca de Henares

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Ubicada en el corredor del Henares, y cerca de la frontera entre las comunidades de Madrid y Castilla La Mancha, se localiza la Reserva Ornitológica de Azuqueca de Henares. Este espacio natural, de unas 10 hectáreas de superficie, consta de 4 lagunas interconectadas que ocupan 6 de las hectáreas totales.

La Reserva Ornitológica de Azuqueca de Henares

Las lagunas tienen un origen artificial, ya que fueron utilizadas antiguamente como depuradora municipal a través del sistema del lagunaje, cuando la población de Azuqueca de Henares era mucho más pequeña que hoy día. Este tipo de sistema de depuración de aguas es válido para pequeñas poblaciones sin actividad industrial. En la década de los 80 y 90, se produce la llegada de numerosas industrias internacionales, así como una expansión demográfica exponencial del municipio, por lo que el Ayuntamiento se vio obligado a construir una EDAR (Estación Depuradora de Aguas Residuales) que diese respuesta a toda la población.

Las lagunas quedaron abandonadas, y poco a poco comenzaron a ser colonizadas por diferentes especies de aves que encontraban el entorno perfecto para refugiarse y anidar. En el año 2003, se declara Refugio de Fauna y Zona Sensible de Protección Concertada por parte de la Comunidad de Castilla la Mancha. Y en 2015, la Reserva Ornitológica pasa a incluirse en la Red Natura 2000, al ser declarada como Zona Especial de Conservación (ZEC).

Vista de dos de las lagunas de la Reserva

¿Cuándo visitar la Reserva Ornitológica?

En la actualidad, al tratarse de un espacio natural protegido, no se permite la visita libre con el fin de no perturbar a las aves y otros animales del entorno. El acceso a la Reserva se encuentra cerrado al público, aunque sí se realizan visitas guiadas a diario para grupos escolares para dar a conocer la importancia ecológica y ambiental del lugar. También los últimos viernes de cada mes se realizan visitas guiadas para el público en general, previa reserva en la página web.

Si vas a conocer la Reserva, durante la visita podrás conocer las 4 lagunas interconectadas de la Reserva (del Chorlitejo, del Calamón, de la Garza y de la Focha), así como su arboreto de más de 6.000 m2. En él encontrarás especies arbóreas representativas del bosque de ribera, como sauce, álamo blanco, álamo negro, fresno y olmo, y otras especies arbustivas como taray, majuelo o escaramujo.

Arboreto de la Reserva con especies como el álamo blanco o el taray

En cuanto a la fauna, dependiendo de la época del año podrás encontrar unas especies u otras. En la Reserva se han llegado a contabilizar más de 200 especies de aves diferentes, tanto residentes como migratorias. Ahora a finales de otoño se pueden avistar algunas como ánade real, pato cuchara, garza real, cormorán grande, zampullín chico o ánade rabudo.

Ánade rabudo (Anas acuta) en la imagen de la izquierda
Pato cuchara (Anas clypeata) en la imagen de la derecha

Si no puedes visitar la Reserva, te dejamos este vídeo reportaje titulado Un oasis cercano, que fue galardonado en 2010 en el Festival de Cine Ornitológico de Ménigoute (Francia).

¡Que lo disfrutes!

Fuentes:

https://www.azuqueca.es/tu-ciudad/sostenibilidad/reserva-ornitologica

https://es.wikipedia.org/wiki/Reserva_ornitol%C3%B3gica_de_Azuqueca_de_Henares

https://www.youtube.com/watch?v=VKzgqfztA7E

https://es.wikipedia.org/wiki/Lagunaje

Reconectando con la naturaleza

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Durante la última semana del mes de junio, coincidiendo con el fin del curso escolar y el inicio de la época estival, los equipos de los centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid tuvimos la ocasión de realizar el curso «Educación ambiental para reconectar con la naturaleza«, impartido por Paqui Godino, de la Traviesa Ediciones. El curso se llevó a cabo entre el 24 y el 27 de junio, con dos sesiones en el CEA Polvoranca y otras dos sesiones en el CEA Arboreto Luis Ceballos.

El curso, de carácter mayoritariamente práctico y vivencial, se desarrolló al aire libre a lo largo de los cuatro días, y permitió desarrollar y adquirir recursos prácticos y herramientas metodológicas a través de la profunda conexión con la naturaleza.

Educadores y educadoras en el CEA Polvoranca

El martes 24 comenzamos el curso, en el CEA Polvoranca, aprendiendo y poniendo en práctica una serie de actividades y dinámicas siguiendo la metodología del Aprendizaje fluido («Flow Learning«), con el fin de despertar el vínculo afectivo con la naturaleza a través de sus cuatro etapas.

El miércoles 25 continuamos en el CEA Polvoranca, para poner en práctica diferentes actividades y dinámicas al aire libre relacionadas con el currículo escolar. De esta forma, pudimos conocer y practicar esas dinámicas que, además de conectar con la naturaleza, permiten desarrollar contenidos didácticos de asignaturas como matemáticas, lengua, música, artística o educación física.

Trabajando contenidos relacionados con las matemáticas en la naturaleza

El jueves 26 nos trasladamos al CEA Arboreto Luis Ceballos. Tras dar un pequeño paseo mañanero para conocer los recursos del entorno, Paqui nos explicó algunos aspectos teóricos sobre la importancia del contacto con la naturaleza, el Aprendizaje Fluido y los contenidos curriculares. Después pusimos en práctica, aprovechando el entorno, algunas actividades y dinámicas sensitivas relacionadas con los árboles. Por último, comenzamos a trabajar por grupos en una propuesta didáctica para poner en práctica al día siguiente.

Dinámica relacionada con los árboles en el CEA Arboreto Luis Ceballos

Para finalizar, el viernes 27, también en el CEA Arboreto, presentamos las actividades diseñadas por cada uno de los grupos, dejando un tiempo al inicio de la mañana para finalizarlas. Sin duda, una mañana muy enriquecedora, en la que aprendizaje, diversión y conexión con la naturaleza, fueron de la mano para conocer nuevas propuestas didácticas relacionadas con las especies exóticas invasoras, los colores de la naturaleza, o las especies vegetales del Arboreto, entre otras. Finalizamos con una última dinámica en la que pusimos en común todo lo que nos llevamos del curso.

Dinámica final de cierre de curso

En definitiva, una semana de aprendizajes, experiencias vivenciales, creatividad, diversión, y conexión con la naturaleza, útiles y esenciales para el desempeño de los educadores y educadoras ambientales en nuestro día a día.

¡Uaaauu!

Casa del Parque de la Laguna Negra y Museo Del Bosque

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Como en otras ocasiones, os animamos a descubrir nuevos parajes visitando otros centros. Esta vez, os recomendamos La Casa del Parque Natural de la Laguna Negra y Circos Glaciares de Urbión, en el norte de la provincia de Soria. Este parque natural se localiza en la comarca de pinares incluyendo los municipios de Duruelo de la Sierra, Covaleda y Vinuesa.


Las Casas del Parque son infraestructuras que funcionan como puntos de información y encuentro de las Áreas Naturales Protegidas de Castilla y León, tanto para los visitantes como para la población local y como centro de interpretación de cada espacio. Allí, nos indicarán con todo detalle tanto las rutas de senderismo como de bicicleta de montaña. También realizan visitas guiadas, talleres ambientales y exposiciones.


A lo largo del recorrido propuesto dentro del museo, iremos conociendo la vegetación característica de la zona entre las que destacan especies como el pino silvestre (también llamado pino albar), la haya o el abedul, entre otros. En relación a la fauna, iremos descubriendo quienes habitan en los diferentes ecosistemas, por ejemplo el águila real y la nutria. Todo ello, está planteado dentro del museo, como si fuéramos ascendiendo por la montaña hasta llegar a la cima del Pico Urbión.

En otra sala del museo, aprenderemos sobre el modelo de desarrollo sostenible que se realiza en estos pinares de pino silvestre y las herramientas que se usaban antiguamente para cortar y trabajar la madera. Además, realizaremos un viaje al pasado, para conocer la importancia económica que tuvo esta comarca debido al comercio de la madera, de la lana merina y sus carreteros. Y conoceremos como sus fiestas y tradiciones giran entorno al pino como protagonista.

Así que ya sabes. Si este verano no sabes donde ir.. ¡ya tienes una buena opción!

V Feria por el Día Mundial del Medio Ambiente

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Gracias a la hospitalidad y a la ayuda de nuestros compañeros del CRA Chico Mendes de Rivas Vaciamadrid, el pasado sábado 7 de junio celebramos nuestra ya tradicional Feria por el Dia Mundial de Medio Ambiente. Este año cumplió su quinta edición y, como otras ediciones, estuvimos muy bien acompañados.

Un total de 12 entidades asistimos a la feria, cada una con una actividad ambiental. El CEA Polvoranca nos habló de movilidad sostenible, BosqueSur de mariposas y Guadarrama Río de Arena del gato montés. Con el CRA Chico Mendes hicimos sahumerios y con Arboreto Luis Ceballos una pequeña guía de aves. Gracias a El Porcal aprendimos sobre rastros animales, a El Águila sobre tiempos de degradación de residuos, a Anidando Rivas sobre cajas nido y a El Campillo sobre la fauna auxiliar de los huertos. Cruz Roja Tajuña realizó una limpieza de residuos y nos enseño a separar cada residuo en su lugar y los Agentes Forestales no dieron a conocer su trabajo para la protección de la naturaleza. La miga la puso Biopan con sus productos horneados con harina ecológica.

A su llegada al recinto, cada grupo de visitantes recibía un pasaporte con todos los nombres de las entidades participantes. El objetivo era pasar por al menos 7 puestos para conseguir la palabra secreta y así, no solo aprender y pasar un buen rato, sino también poder participar en el sorteo de premios de final de jornada.

Muchas gracias a Nerea, Mario, Ana, Marta, Javier, Aitor, Juan Carlos, Elena, Pedro, Marta, Olga, Julián, Mila, Lara, Carolina, Amelia, Luis, Asun y Milagros por su presencia y el desarrollo de las actividades. Y gracias también a los 123 asistentes, en su mayoría de Rivas Vaciamadrid pero también de otros municipios como Torrejón de Ardoz, San Fernando de Henares, Arganda del Rey y Getafe. ¡Y enhorabuena a los agraciados en el sorteo! Esperamos veros a todos el año que viene.

El Real Jardín Botánico Juan Carlos I (parte 2)

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En la primera parte de esta entrada, te introdujimos algunos de los elementos que podías encontrarte oteando los rincones de este complejo jardín. En esta segunda parte seguimos con el paseo para terminar de descubrirte todos sus encantos.

A lo largo de tu visita te recomendamos visitar la Huerta Ecológica y los Jardines Cisnerianos. En la Huerta Ecológica puedes encontrar unas 50 especies de plantas hortícolas cultivadas, siguiendo la agricultura ecológica. En los bancales e invernaderos de la huerta hay tanto cultivos de secano como de regadío, así como plantas aromáticas y árboles frutales. El recinto de los Jardines Cisnerianos está destinado en su totalidad al cultivo de plantas medicinales, ordenadas por criterios terapéuticos.

Huerta Ecológica

En los alrededores de la Huerta Ecológica se sitúan los recintos dedicados a la flora regional. ¿Y cuál es la flora regional? Pues aquellas especies vegetales típicas tanto de la Comunidad de Madrid como de la provincia de Guadalajara. En esta zona se encuentran la Escuela Sistemática, un recinto donde las plantas se ordenan por familias y géneros, de forma taxonómica al estilo del Jardín Taxonómico, y las Comunidades Naturales, donde se agrupan por comunidades, tal y como se dan en la región (cumbres de Guadarrama y Ayllón, parameras, campiñas, valle del Alberche…). En esta zona también encontrarás el Auditorio del Jardín Botánico, donde a veces se realizan conciertos, y un par de miradores, ideales para descansar y obtener unas excelentes vistas panorámicas.

Panel informativo sobre flora regional

El siguiente recinto que no te puedes perder es la Rosaleda Ángel Esteban, sobre todo en época primaveral. Actualmente este recinto se encuentra en restauración, pero próximamente podrás disfrutar de todo su esplendor. Esta colección fue donada en 2004 por el rosalista Ángel Esteban, que dedicó toda su vida a su cultivo y colección, y cuenta con ¡más de 2.600 ejemplares de rosales de casi 600 variedades diferentes! Muchas variedades se consiguen por hibridación de ejemplares, dando lugar a una amplia gama de colores. ¿Sabes cuáles son las únicas tonalidades que no se han podido obtener hasta ahora? ¡Los colores azul y negro puros! Te animamos a descubrir el resto de colores presentes.

Para acabar tu recorrido por el Jardín no olvides visitar el Arboreto Ibérico, un recinto con especies vegetales de la España peninsular. Aquí podrás encontrar especies vegetales de bosques de ribera (álamo blanco, olmo, sauce…), bosques mediterráneos (encina, coscoja, quejigo…), pinares (pino carrasco, pino piñonero, abeto pinsapo…) o matorrales mediterráneos (jara, tomillo, brezo…) entre muchas otras.

Arboreto Ibérico

Y si aún te sobra tiempo, puedes visitar el túnel de cicadales, con una colección de plantas coníferas primitivas con más de 300 millones de años, las cicadáceas. ¡Son auténticos fósiles vivientes! También tienes la opción de visitar el Arboreto de Coníferas, con especies de este grupo de gimnospermas de todo el mundo, y el Arboreto de Exóticas, con ejemplares vegetales que no se dan en España pero pueden establecerse con éxito.

Como ves, hay muchos recintos que recorrer, muchas especies que observar, oler, y mucho por aprender. Y si antes de realizar tu visita quieres hacer un pequeño recorrido de forma digital, te dejamos este vídeo con imágenes grabadas en el propio recinto del Jardín Botánico y a vista aérea de dron.

¡No te lo pierdas!

Para saber más:

https://www.uah.es/es/conoce-la-uah/la-universidad/edificios/Real-Jardin-Botanico-Juan-Carlos-I-00003/

https://botanicoalcala.es/

https://www.youtube.com/watch?v=TiOdnyp2L6A&t=110s

La Red de Centros de Educación Ambiental aprende sobre el lobo ibérico

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Como cada mes, la Red de Centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid se junta para compartir conocimientos, experiencias… En el mes de noviembre del pasado año el encuentro se celebró en el Arboreto Luis Ceballos, ubicado en San Lorenzo de El Escorial. La temática elegida para este día fue el lobo ibérico. Tuvimos el privilegio de que Ángel Javier España Báez nos ofreciera una charla-taller sobre el carnívoro más abundante de la Tierra. Angel Javier España es biólogo, educador ambiental y profesor y cuenta con gran experiencia en el estudio y seguimiento del lobo ibérico.

La charla empezó presentando al lobo (Canis lupus signatus), Angel Javier aprovechó para explicarnos sus características morfológicas (mancha blanca en forma de «V» facial que empieza en la trufa y llega hasta los maxilares, silla de montar negra, caninos desarrolladísimos…). Nos explicó también que son animales muy sociales y que los lobos periféricos, están con el grupo reproductor pero son los primeros que se van y que los lobos flotantes son el 30% de la población de los lobos de España y que son los individuos que más conflictos crean con la ganadería (ovejas, corderos…).

Seguidamente nos habló sobre su alimentación, nos comentó que es el mayor depredador, puede alimentarse de rebeco, corzo, ciervo, jabalí…Y que de momento en Madrid no hay datos de que se haya alimentado de cabras.

Para terminar la charla-taller Javier compartió con nosotros una muestra de rastros y huellas. Angel Javier nos contó que utilizan los excrementos como marcaje del territorio, que tiene forma pincel y que son de anchura y color uniforme. Que si el excremento es sobre todo de color blanco significa que se ha alimentado de mucho hueso. Nos comentó también que a veces los pequeños carnívoros marcan encima de los excrementos del lobo.

  • Excremento de lobo ibérico
  • Excrementos de Lobo ibérico
  • Muestras de excrementos de Angel Javier España Báez

Para terminar la jornada, Tatiana, coordinadora de El CEA Valle del Lozoya nos habló de su experiencia sobre las jornadas de Lobivencia, un ciclo de actividades de rotundo éxito sobre el lobo en la Sierra Norte de Madrid que se realizan anualmente.

Taller de pájaros de fieltro

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El pasado 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, realizamos en nuestro centro de Educación Ambiental el Campillo un taller de pájaros de fieltro días antes de que la crecida del río Jarama destruyera los caminos que rodean la laguna, y provocara que nuestro centro quedara sumergido debajo del agua.

En el taller de pájaros de fieltro se pudo poner en valor la importancia de la lana y su actividad, dando a conocer a los participantes la técnica del fieltrado. Este taller contó, al igual que el año pasado, con la colaboración de Anunci de La Real Lana. El éxito y la buena acogida que tuvo, hizo que repitiéramos colaboración en este 2025. Durante la sesión, cada familia participante pudo elaborar su propio pájaro de fieltro y llevárselo a casa.

Materiales y recursos ofrecidos en el taller de pájaros de fieltro

El taller contó con la participación de 20 personas que disfrutaron de las explicaciones técnicas y de la elaboración de su propio pájaro de fieltro. Anunci comenzó explicando y poniendo en valor la lana como fibra natural y los diferentes tipos de lana, destacando la lana merino procedente de ovejas merinas. Ésta lana es una de las más apreciadas en la industria textil por su suavidad y durabilidad, entre otras características, y por tratarse de un producto natural y sostenible. También comentó los procesos de elaboración de la lana, incluyendo el esquilado de las ovejas, la limpieza del vellón, el cardado, el hilado y el teñido si se desea.

Anunci de La Real Lana explicando durante el taller

Y tras las explicaciones… ¡manos a la obra! Cada familia recibió un kit de elaboración para su pájaro de fieltro, pudiendo elegir entre el martín pescador, el pico picapinos, el herrerillo común, el carbonero común, el petirrojo, el gorrión común, el alcaudón real, el avión común y la lavandera boyera. Este kit contenía la lana merino cardada, ideal para el proceso de fieltrado, y teñida en diferentes colores en función de cada pájaro. Además, se entregaron dedales, esponjas de soporte, agujas de fieltro, y unas instrucciones básicas en papel sobre los pasos del proceso.

Kits para la elaboración del martín pescador y el carbonero común

Anunci comentó que existen diferentes técnicas de fieltrado para dar consistencia a la lana, que debe quedar firme y compacta tras el proceso. En el taller, los participantes utilizaron una aguja para fieltrar, diferente a la utilizada para coser, y que permite el tejido de la lana mediante punción. Durante el proceso de fieltrado, la actividad se acompañó de pequeñas explicaciones y curiosidades sobre los pájaros que elaboraba cada familia. Y tras dos horas de actividad…¡la mayoría de los pájaros quedaron listos para echar a volar!

Algunos pájaros de fieltro ya finalizados

Muchas gracias a todas las personas participantes, esperamos que disfrutarais del taller. Y gracias igualmente a La Real Lana una vez más por esta colaboración que esperamos repetir en el futuro. ¡Nos vemos en otra ocasión!

Encuentro CEAs de la Comunidad de Madrid en Centro Campillo

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Como todos los últimos jueves de cada mes, los equipos de los proyectos de educación ambiental de la Comunidad de Madrid nos reunimos el pasado jueves 27 de febrero. Cada encuentro lo realizamos en un centro diferente. En esta ocasión el encuentro que se celebró en nuestro centro y giró en torno a nuestro XXV aniversario.

Explicando las actuaciones por el XXV aniversario.

La jornada empezó dando la bienvenida a los asistentes y con un viaje al pasado. Este viaje se realizó a través de la proyección de un vídeo con fotografías históricas de la construcción del centro y con otras más actuales en donde se mostraba como habían ido cambiando las distintas áreas. A continuación presentamos algunas de las actuaciones que estamos desarrollando por los 25 años del centro: campillerana, actividades especiales,…

Posteriormente hablamos de la colaboración que nuestro centro lleva realizando desde hace 14 años con el centro de día de la Fundación Manantial en Rivas Vaciamadrid. Contamos cómo ha ido evolucionando esta relación y cómo pasó de actividades puntuales mensuales a, primero, proyectos bianuales y, más tarde, al gran proyecto del «Jardín de la biodiversidad». Tanto trabajadoras como usuarios de la fundación tomaron la palabra y expresaron lo que supone para ellas y ellos la relación con nuestro centro y con el equipo educativo. Además, proyectamos dos pequeños videos hechos por la Fundación: uno resumen de las actividades que hemos hecho y otro con imágenes del «Jardín de la biodiversidad».

Integrantes de la Fundación Manantial compartiendo experiencias.

Después de un descanso para el café, visitamos las obras de restauración de la laguna junto a su directora de obra, Isabel Mendaña. Pudimos conocer de primera mano todas las actuaciones que se están llevando a cabo, los plazos de finalización y cómo esa zona será un nuevo lugar donde podremos realizar talleres, avistamientos, voluntariados,… junto a vosotras y vosotros.

Muchas gracias a la Fundación Manantial, a Isabel y a todos los asistentes por compartir esa magnifica mañana con nosotras. ¡Nos vemos en el próximo encuentro!

¿Sabes lo qué es una xiloteca?

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De las muchas colecciones de todo tipo que puede haber en el mundo, puede que te sorprenda pensar en en la existencia de un lugar que conserve y sirva como colección de los diferentes tipos de maderas que ofrecen las especies de flora leñosa.

Formada por las raíces griegas “xylon”, que significa “madera”, y “theke”, que significa “caja o armario”, una xiloteca se define como el lugar que alberga una colección de maderas de diferentes partes del mundo.

Además de su almacenamiento y conservación, este armario de maderas otorga todo tipo de información sobre las distintas clases de maderas y las especies leñosas de las que procede. Por ello, una xiloteca cumple una importante función científica al permitir el estudio de aspectos como las propiedades físicas de la madera, su durabilidad y conservación. Todo ello también tiene utilidad para la industria y el comercio, pues su estudio nos ofrece información acerca de parámetros claves para su valoración económica. Además, a todo lo anterior hay que sumar también su uso educativo, ya que la información sobre cada madera y ejemplar supone un gran recurso didáctico a la hora de aprender y conocer más sobre cada uno de ellos.

¿Dónde puedo visitar una de estas instalaciones?

Si estás pensando en visitar alguna xiloteca en nuestro país, una de las más recientes es la que se encuentra en el Real Jardín Botánico Juan Carlos I de la Universidad de Alcalá de Henares.

Titulada como “Maderas del mundo”, esta colección fue iniciada en el año 2022 y actualmente cuenta con más de 1.200 maderas de diferentes ejemplares de flora leñosa de España, Europa, y América del Norte, así como algunas de otras regiones del mundo. Se trata de la primera xiloteca inaugurada en un jardín botánico de nuestro país, y ya es la tercera más importante en cantidad de ejemplares albergados por una institución.

Si vas a visitarla, podrás conocer todo sobre cada madera y especie vegetal de la que procede, con toda la información accesible con códigos QR y acompañados de dibujos, fotografías y esquemas. Además, podrás encontrar otra interesante colección de herramientas y objetos artesanales de madera o relacionados con la misma.

Y por supuesto, si aún no has tenido ocasión de visitar el Real Jardín Botánico Juan Carlos I de la Universidad de Alcalá, puedes hacerlo completando así tu visita a la xiloteca. En el Jardín encontrarás diferentes recintos temáticos con ejemplares de flora regional, ibérica y mundial.

¡Un plan perfecto para cualquier mañana de fin de semana!

Para saber más:

es.wikipedia.org/wiki/Xiloteca

botanicoalcala.es/xiloteca

www.xiloteca.com/presentacion.html

botanicoalcala.es/

portalcomunicacion.uah.es/sala-prensa/notas-prensa/El-Real-Jardin-Botanico-de-la-Universidad-de-Alcala-presenta-sus-nuevas-instalaciones/

Pueblos indígenas y biodiversidad

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El pasado 24 de noviembre nuestro compañero Pedro J.Armesilla, biólogo y educador ambiental del Centro de Educación Ambiental de Polvoranca, vino hasta el Campillo para hablarnos sobre los pueblos indígenas y la biodiversidad. Pedro cuenta con más de 20 de años de experiencia en la organización Survival International ya que desde joven se interesó por la etnobotánica, que es la ciencia que estudia las relaciones entre los grupos humanos y su entorno vegetal .

Esta organización tiene el objetivo de evitar la destrucción de los pueblos indígenas, asegurar sus derechos territoriales y garantizar su supervivencia. Trabajan con centenares de comunidades indígenas de todo el mundo con las que mantienen relaciones estrechas y duraderas. Amplifican sus voces a nivel mundial e intentan cambiar el mundo a su favor; dentro de sus acciones han ayudado a indígenas como por ejemplo los yanomamis a crear el área de selva controlada por indígenas más grande del mundo entre otras de sus muchas actuaciones.

Pedro empezó contando quiénes son los pueblos indígenas: alrededor de 400 millones de personas que descienden de los habitantes originales de una determinada región. En su modo de vida tienen poca demanda de energía y tienen pocos excedentes. Casi todos los grupos indígenas conciben la naturaleza como algo sagrado por lo que todo lo que reciben de la naturaleza lo toman como un regalo. También nos comentó que los pueblos indígenas están presentes en los ecosistemas más biodiversos. En la actualidad hay más de 150 pueblos indígenas no contactados en todo el mundo. Su supervivencia está amenazada por la violencia, las enfermedades y el racismo.

Tras la charla los asistentes pudieron exponer sus dudas que el ponente amablemente respondió. Agradecemos desde aquí a Pedro por compartir su experiencia y conocimiento con nosotros. Esperamos repetir una jornada tan interesante y fructífera.