Autor: centrocampillo

Taller de rastros y restos animales

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Como ya sabéis, en el Centro el Campillo tenemos una programación de actividades gratuitas para los fines de semana. Entre otras, realizamos sendas, visitas a productores locales de la zona, y también talleres. Uno de los talleres es el de rastros y restos, en el que aprendemos a identificar los que dejan algunos de los animales que habitan en el  Parque Regional del Sureste de Madrid.

Comenzamos el taller con una explicación sobre qué son rastros y restos y los diferentes tipos que podemos encontrar, como por ejemplo: huellas, pelos, plumas, excrementos o madrigueras. A continuación analizamos qué características tenemos que tener para ser buenos detectives de la naturaleza y en qué tenemos que fijarnos (tipo de rastro, tamaño, lugar,…) para asociar el rastro o el resto a un animal.

Rastros aves

De izquierda a derecha, egagrópila, pluma de búho real, cráneo de búho real y nido de pájaro moscón.

Terminada la exposición y habiendo aprendido lo más básico sobre identificación, se muestran una serie de restos animales, todos ellos recogidos en los alrededores del Centro, explicando qué son y a quién pertenecen. Podemos ver mudas de serpientes, plumas de diferentes especies de aves, egagrópilas…

Rastros reptiles

Arriba muda de culebra, izquierda caparazón de tortuga y lagartijas a la derecha

Una vez tenemos claro lo que es un rastro y un resto, cómo identificarlos y los diferentes tipos de animales del entorno, nos centramos en los mamíferos y  más concretamente en sus huellas. Para ello elaboraremos nuestra propia guía de identificación con algunos de los mamíferos que habitan el Parque. Lo que tenemos que hacer es, con la breve descripción que nos ofrece la guía, identificar al animal y su huella correspondiente e incluirla en la guía.

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Guía de huellas de mamíferos del Parque Regional del Sureste

Por último, y cuando ya tengamos nuestra guía terminada, saldremos al recinto, en el exterior del Centro, y trataremos de encontrar algún resto de animal en el campo aplicando todo lo que hemos aprendido en el taller.

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Participantes del taller en busca de algún rastro

Así, con esta actividad pretendemos dar a conocer las diversas especies de animales que habitan en el Parque Regional del Sureste de Madrid y aprender a identificar sus restos y rastros; poniéndolas en valor y fomentando el respeto y la conservación de sus hábitat.

Mójate en el Campillo

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Con la llegada del verano, llega el calor, y con ello también nuestras actividades veraniegas. Una de ellas es «Mójate en el Campillo», la cuál no sólo nos sirve para  divertirnos mojándonos bajo el sol campillero, sino que es la excusa perfecta para aprender sobre la importancia del agua en nuestra vidas y en el medio ambiente.

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Aprendiendo sobre el agua y lo importante que es para tod@s.

La actividad comienza con la presentación del Parque Regional del Sureste y la localización de nuestra laguna del Campillo dentro de él. A continuación, nos adentramos en el edificio para llegar a uno de sus miradores. Sentados en el suelo, y con ayuda de los peques, dialogamos sobre qué es el agua, su ciclo, las formas en las que la podemos encontrar en la naturaleza, sus usos, su importancia, … Y aprovechamos también para conocer el origen del agua de la laguna del Campillo y la importancia de la laguna para los habitantes que viven en ella: la enea, el junco churrero, el carrizo, el pato cuchara, el galápago leproso, la garza real,…

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Jugando al «El juego del hortelano».

A esta actividad venimos a aprender… ¡pero también a divertirnos! Así que después de visitar nuestro huerto, conocer la importancia del riego, ver las verduras que tenemos plantadas (pimientos, tomates, guindillas, calabacín, cebollas,…) y disfrutar de los higos y moras de temporada, salimos al recinto a jugar al «Juego del hortelano». En este juego, donde la protagonista es el agua, los participantes, mientras se mojan, tienen que conseguir llenar un cubo de agua para regar el huerto a la vez que conocían la importancia de revisar las canalizaciones del riego, el buen estado de los grifos y la colaboración entre tod@s para ahorrar agua. Para acabar hacemos una ronda entre tod@s diciendo de qué manera cada uno ahorra agua en su  casa.

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Con el agua recogida regamos los tomates, pimientos, calabacines,…

Y aprendiendo, hablando, disfrutando, conociendo, mojándonos,… pasamos una agradable mañana en nuestro Centro esperando veros dentro de poco en otras de nuestras actividades.

Junco churrero (Scirpus holoschoenus)

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Cuando paseamos por los alrededores de la laguna El Campillo es frecuente encontrar una planta conocida por sus usos tradicionales: el junco churrero. Que no se encuentra sólo en esta zona sino  también en otras zonas del Parque Regional del Sureste.

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Churros engarzados en tallo de junco churrero

El junco churrero es una planta vivaz con tallo de sección circular,  sin hojas; éstas se han reducido a unas vainas situadas en la base, que al envejecer dejan un retículo fibroso. Sus flores carecen de pétalos o sépalos, pero los estambres y los estilos, que se encuentran separados en la mayoría de las especies, están rodeados de una escama pequeña llamada gluma, importante para la identificación.

Los juncos se encuentran en zonas que pueden encharcarse estacionalmente o en suelos próximos a los cursos de agua o lagunas, fuentes, acequias, abrevaderos, charcas o cauces de curso lento, pero también toleran la desecación superficial del suelo en la época estival.

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Junco churrero cerca del Centro El Campillo (Scirpus holoschoenus)

Los juncales están ampliamente extendidos por toda la Península Ibérica, desde el nivel del mar hasta los 2000 m de altitud. Se suelen encontrar asociados junto a otras plantas de la siguiente manera: junto al esparto basto o atocha  (Stipa tenacísima) en las laderas inferiores y en las terrazas. En las lomas de los yesos y extendido hacia las campiñas de suelos salinos, se encuentra asociado junto al esparto fino o albardín (Lygeum spartum), la grama (Cynodon dactylon) y el lastón (Brachypodium phoenicoides).

UTILIDADES DE LA PLANTA

Se le conoce como junco churrero porque se utilizaba y aún se hace en algunos lugares, para transportar o engarzar los churros o buñuelos. Al igual que el esparto, sus tallos también han sido empleados para hacer asientos de sillas, cestas, etc. Históricamente en Castilla-La Mancha el junco, el carrizo (Phragmites australis) y el albardín (Lygeum spartum) se han empleado como materia prima para diversas artesanías vegetales como trabajos de cestería.  De hecho los pastores hacían chozas y cobertizos con los tallos de carrizo.

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Churros insertados  (Fuente: http://www.ajuarportatil.com)

Según la medicina popular de Castilla-La Mancha, de esta planta se ha utilizado prácticamente todo (raíz, tallo y flor) para combatir varias enfermedades como diarreas, dolores de barriga, dolor de hígado, infección de orina, resfriados, tensión alta, reuma o verrugas.

En Ciudad Real, por ejemplo, la raíz cocida se tomaba como infusión para contrarrestar los dolores de barriga; mientras que en Cuenca se usaba el tallo para eliminar las verrugas a través de un curioso método que consiste en arrancar un junco, frotar la base (“lo blanco”) en la verruga y volverlo a plantar al revés, tras lo que después hay que irse sin mirar atrás. También se recolecta la flor del junco churrero para preparar una cocción junto con la flor del cardillo (Scolymus hispanicus) y se toma para cortar diarreas; esta infusión incluso se le suministraba a los animales domésticos con el mismo propósito.

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Sillón de junco (Fuente: http://www.moai.es)

Fue una de las plantas mas ámpliamente utilizada para techar chozas en la provincia de Córdoba. Igualmente, la presencia de esta especie en el paisaje, es un indicativo de humedad freática bajo el subsuelo, circunstancia que ha servido para realizar pequeños pozos y manantiales, con los que abastecerse de agua.

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Junco churrero en los alrededores de la laguna de El Campillo

Fuentes:

98 años de Parques Nacionales en España

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Hoy dedicamos el espacio de nuestro blog a recordar la declaración de los primeros Parques Nacionales en España, hace 98 años. Con la aprobación de la primera Ley de Parques Nacionales de 1916 ,¡100 años atrás!, España se colocó entre los países pioneros en protección y conservación de la naturaleza del continente europeo y dos años más tarde, en 1918, se declaraban los primeros Parques Nacionales: el Parque Nacional Montaña de Covadonga, que en 1995 pasó a ser el Parque Nacional de Picos de Europa y el Parque Nacional de Ordesa.

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Lagos de Covadonga (Parque Nacional de Picos de Europa). Fuente: Voluntariado en Parques Nacionales.

Desde este primer empujón en 1918 hasta 36 años después no se declaró ningún otro Parque, pero a partir de 1954 se dio un empujón al proceso y en la actualidad contamos con 15 Parques Nacionales en territorio español:

  • Ordesa y Monte Perdido (provincia de Huesca) – 1918
  • Picos de Europa (provincias de Asturias, Cantabria y León) – 1918 (Montaña de Covadonga),  1995
  • Teide (isla de Tenerife, Santa Cruz de Tenerife) – 1954
  • Caldera de Taburiente (isla de La Palma, Santa Cruz de Tenerife) – 1954
  • Aigüestortes i Estany de Sant Maurici (provincia de Lleida) – 1955
  • Doñana (provincias de Huelva y Sevilla) – 1969
  • Tablas de Daimiel (provincia de Ciudad Real) – 1973
  • Timanfaya (isla de Lanzarote, Las Palmas) – 1974
  • Garajonay (isla de La Gomera, Santa Cruz de Tenerife) – 1981
  • Archipiélago de Cabrera (Islas Baleares) – 1991
  • Cabañeros (provincias de Ciudad Real y Toledo) – 1995
  • Sierra Nevada ( provincias de Granada y Almería) – 1999
  • Islas Atlánticas de Galicia (provincias de Pontevedra y A Coruña) – 2002
  • Monfragüe (provincia de Cáceres) – 2007
  • Sierra de Guadarrama (provincias de Madrid y Segovia) – 2013
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Mapa de localización de los 15 Parques Nacionales del territorio español. Fuente: MAGRAMA

Estos 15 espacios protegidos cubren una superficie de más de 380.000 hectáreas, lo que supone algo menos de 1% del territorio nacional (excluyendo las áreas marinas). Y todos ellos están incluidos en la Red de Parques Nacionales, bajo la coordinación del Organismo Autónomo Parques Nacionales (OAPN). 

Tras la citada Ley de 1916, otras han regulado estos espacios naturales, modificando el concepto y enfoque de las figuras de protección, hasta la última aprobación de la Ley 30/2014 de Parques Nacionales, actualmente vigente. Ésta define los Parques Nacionales como: espacios naturales, de alto valor ecológico y cultural, poco transformados por la explotación o actividad humana que, en razón de la belleza de sus paisajes, la representatividad de sus ecosistemas o la singularidad de su flora, de su fauna, de su geología o de sus formaciones geomorfológicas, poseen unos valores ecológicos, estéticos, culturales, educativos y científicos destacados cuya conservación merece una atención preferente y se declara de interés general del Estado. Así que todos estos requisitos cumplen los 15 espacios declarados en España hasta la fecha, que contienen uno o más sistemas naturales españoles enumerados en el Anexo de la misma ley 30/2014. Y es por todo ello necesaria su protección y conservación, a través de una adecuada gestión y uso de estos espacios y sus componentes.

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Valle de Ordesa (Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido). Fuente: MAGRAMA

Cada Parque Nacional es un pequeño mundo por descubrir y, por eso, os los iremos presentando poco a poco en este blog, para si, aún no habéis tenido la oportunidad de visitarlos, animaros a planificar un viaje próximo a estos enclaves representativos de los ecosistemas españoles, repletos de biodiversidad.

Fuentes consultadas:

Curso escolar 2015-2016

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Como otros años en estas fechas, tras la finalización del curso académico y justo antes de irnos de vacaciones, es momento de hacer balance y analizar el año que acaba y que deja atrás errores, aciertos, evaluaciones y aprendizajes. Y son éstos los que, una vez analizados, junto con las opiniones de los que venís a visitarnos, nos sirven para seguir evolucionando poco a poco e intentar mejorar de cara al curso que viene.

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Observando el valle del Jarama desde lo alto de los cortados de El Piúl para realizar una interpretación del paisaje

Y parte de este aprendizaje ha sido gracias a los 5.849 alumnos que durante este curso 2015-2016 hemos tenido la suerte de recibir, pertenecientes a todos los niveles formativos (desde educación infantil a estudios universitarios), acompañados de 356 responsables (profesorado, personal en prácticas, profesorado de apoyo, padres y madres).

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Número de escolares que visitó nuestro centro cada mes durante el curso escolar 2015-2016

De todos los centros educativos que vinieron a visitarnos, un total de 3.766 alumnos y alumnas participaron en alguna actividad de nuestro programa de actividades para el sistema educativo mientras que los otros 2.083 visitaron nuestro centro por libre y vieron el vídeo de fauna del Parque Regional del Sureste que proyectamos en nuestro salón de actos.

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Porcentaje de los escolares que vinieron a visitar nuestro centro con actividad (en azul) y sin actividad (en rojo).

 

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Alumnos observando fauna desde el observatorio de aves que hay en el recinto de nuestro centro.

Este año nuestro programa de actividades para el sistema educativo trajo algunas novedades. En una de ellas, Interpretando el Sureste, participaron 50 alumnos al ser éste el primer año que la ofertábamos y que está destinada solo al alumnado de 2º de Bachillerato. Esperamos que el próximo año tenga más aceptación. Por otra parte, los ejes más solicitados fueron el eje de Campillo Emprendime  (en el que participaron 1367 alumnos de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO y Bachillerato) y el eje de Campillo´s Friend (con 889 alumnos participantes).

 

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Porcentaje de actividades elegidas por eje respecto al total.

 

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Actividad «Reloj solar» realizada durante el concurso de hornos solares

Queremos agradecer a todos los centros educativos que, un año más o por primera vez, vinieron a realizar una actividad con nuestro equipo. Este año han venido desde Getafe (Colegio Ortiz Echagüe , Colegio Julian Besteiro), desde Rivas (Colegio Saramago, Luyfe Rivas), desde Pinto (Colegio Sagrada Familia), desde Loeches (Colegio Duque de Alba), desde Madrid (Colegio Nuestra Señora de los Ángeles, IES Juana de Castilla, IES Rey Pastor, Colegio Agustiniano, Colegio Alameda de Osuna, Colegio Divina Pastora, Colegio Santa Susana, IES Nuestra Señora Almudena, Colegio Cristo Rey), desde Coslada (Colegio Virgen del Henar, IES La Cañada, IES Rafael Alberti, CEIP Séneca, IES Miguel Catalán), desde Parla (Colegio Santa Teresa de Calcuta, Colegio los Lagos), desde Morata (CEIP Claudio Vázquez, SIES Anselmo Lorenzo), desde Arganda (CEIP Virgen de la Soledad , CEIP León Felipe, Colegio Malvar), desde Mejorada (CEIP Pablo Picasso), desde Camarma de Esteruelas (CP Federico García Lorca), desde Las Rozas (IES Carmen Conde), desde Fuenlabrada (Colegio Virgen de la Vega), desde Valdemoro (CEIP Diego Muñoz Torredo), desde San Martín de la Vega (IES Anselmo Lorenzo, CEIP Clara Campoamor), desde Alcorcón (IES Galileo Galilei), desde Villarejo de Salvanés (CEIP Nuestra Señora de la Victoria), desde Tielmes (CEIP Carlos Ruiz), desde Leganés (IES Butarque), desde Alcalá de Henares (IES Ignacio Ellacuría), desde Torrelodones (Colegio Los Sauces), desde Camporreal (CEIP Miguel Delibes), desde Velilla de San Antonio (Colegio Valdemera), desde Torres de la Alameda (CEIP Nuestra Señora del Rosario) y desde Villaviciosa de Odón (Colegio CASVI).

 

 

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Número de alumnos por nivel educativo son actividad (en azul) y sin actividad (en rojo) a lo largo del curso 2015-2016.

 

Y también a los que vinieron a conocer el Parque Regional del Sureste a través de nuestro centro: Colegio Gredos San Diego de Madrid, CEIP Los Almendros Rivas, Colegio Ágora  de Madrid, IES Cardenal Cisneros de Madrid, Colegio Jarama de Mejorada del Campo, Colegio José Saramago de Rivas, Colegio Brot de Madrid, Colegio Montealto de Madrid, Liceo Europeo de Alcobendas, IES Carmen Conde de Las Rozas, IES La Estrella de Madrid, Colegio Luyfe de Rivas, IES Villa de Vallecas de Madrid, IES García Morato de Madrid, IES Valcárcel  de Madrid, IES Chinchón de Chinchón, IES Santa Eugenia de Madrid, Colegio Fregacedos  de Fuenlabrada, Colegio Central de Madrid, IES Tirso de Molina de Madrid, IES Avenida de los Toreros de Madrid, CEIP Manuel Sainz de Vicuña de Madrid, la Facultad de Ciencias Ambientales de la U.A.M., el Máster de Restauración de Ecosistemas de la U.A.H., la Facultad de Biología de la U.C.M. y los alumnos del Máster Medio Ambiente y Arquitectura Bioclimática de la U.P.

Disfrutad de las vacaciones, reponed fuerzas y, por supuesto, ¡NOS VEMOS EL CURSO QUE VIENE!

 

Queso artesano de Ciempozuelos: productos del Parque Regional del Sureste

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Quizá aún no habéis leído u oído hablar de este nuevo productor con que el colaboramos desde este año 2016: la Quesería Marqués de Mendiola. Esta quesería, de no tan larga tradición pero muy buenos resultados se encuentra en la localidad de Ciempozuelos, uno de los 16 municipios que conforman el Parque Regional el Sureste.

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Una vez allí, Antonio, el dueño del negocio, nos sumerge por más de una hora en el mundo de los quesos y la ganadería. Comenzamos con la parte más viva de las instalaciones, visitando las más de 1000 ovejas que pastan por allí. Éstas son de la raza assaf, originarias de Israel, pero ya consideradas autóctonas desde 2005,tras más de 35 años asentadas en España. Esta raza, muy buena lechera, es el resultado del cruce de la razas Awassi (originaria de Siria) y Frisia Oriental (de Alemania).

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Algunas de las ovejas lecheras de Marqués de Mendiola

Tras comprender el manejo del ganado, sus ciclos y costumbres, pasamos a conocer el método de ordeño de las ovejas. Ya está todo estudiado y optimizado y ellas mismas (las ovejas) saben qué rutina seguir.

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Ordeñadora de Marqués de Mendiola

Una vez acabada la parte exterior, pasamos a la nueva nave diseñada de acuerdo a los requerimientos sanitarios y de calidad exigidos en los procesos de elaboración de alimentos. Allí aprendemos las necesidades de cada tipo de queso, algunas curiosidades sobre cómo nos comportamos la clientela frente a distintos estímulos visuales para adquirir alimentos y olemos ese atrayente aroma quesero tan reconocible.

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Quesos casi terminados en la cámara refrigeradora de Marqués de Mendiola

Tras fijar los conceptos llega la hora de la también esperada hora de la cata de los productos de la quesería. Para gustos colores, ya se sabe, así que cada uno tiene que probar y decidir qué modalidad es su preferida porque ¡hay para elegir!

Es un placer realizar estas visitas en colaboración con Antonio y sus compañeros de trabajo. Desde el Centro El Campillo nos encanta tener la oportunidad de aprender los procesos de elaboración, gestión, comercialización y demás secretos de los productores locales del Parque Regional del Sureste y, por supuesto, os animamos a participar en estas actividades y poder disfrutarlo vosotros también.

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Queso semicurado Marqués de Mendiola

Cernícalo primilla en el Parque Regional del Sureste

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En esta nueva entrada del blog queríamos hablaros sobre una especie de gran interés que se encuentra incluida en el Listado de Especies Silvestres en Régimen de Protección Especial:  el Cernícalo primilla (Falco naumanii). Esta ave forma parte del conjunto de especies que habitan en el Parque Regional del Sureste.

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Foto cortesía de Nestor Rico Campos

En cuanto a la biología, es un ave de unos 30 cm y de peso 90-170 gramos. Los machos y las hembras muestran diferencias en el color, ya que el macho tiene la cabeza gris y el dorso castaño y la hembra es parda y moteada . El primilla puede distinguirse del cernícalo vulgar por la falta de bigotera en la cara y las alas rectrices centrales de la cola que sobresalen en vuelo, además cuando esta posado se aprecian que tiene las uñas amarillas.

Los enclaves de cría se sitúan en zonas de cultivos agrícolas, principalmente cultivos de secano y también en algunos casos con amplios pastizales para el ganado. Su hábitat son torres, castillos, palacios, situados en regiones dedicadas a la ganadería extensiva en los que puede encontrar invertebrados para alimentarse. También comen pequeños reptiles, roedores incluso pequeños pájaros.

Hoy en día los primillares, construcciones especialmente diseñadas para albergar una colonia de reproducción de cernícalo primilla, están muy diseminados y su población en el Parque Regional del Sureste se ha reducido notablemente debido a la destrucción edificios que los albergaba tanto en el de Perales del río como otro en Velilla de San Antonio. Es fácil observarles en farolas de las grandes carreteras y cerniéndose sobre los cultivos. La iglesia de Perales del Río albergó una de las colonias de cría más importantes de Europa, con más de 70 parejas.

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Falco naumanni en las instalaciones de Grefa

Esta especie tiene dos principales dificultades. La primera de ellas es la pérdida de puntos de nidificación, provocada por el abandono del campo, ya que muchas construcciones ganaderas, que son los sitios donde ellos habitualmente criaban, y otros núcleos urbanos, se están hundiendo.

El segundo problema del primilla es la alimentación. La agricultura moderna favorece mucho las grandes explotaciones con empleo de fitosanitarios, así como productos que pueden originar una pérdida de biodiversidad en los medios agrícolas y contaminación en el suelo y en el agua. En consecuencia, al primilla le cuesta encontrar presas e indirectamente  tiene dificultades para la reproducirse.

Además, el cernícalo primilla (Falco naumanni) es una especie de mortalidad muy alta de forma natural. Esta es un ave transahariana que atraviesa España -como tantas otras aves migratorias-, durante la primavera y verano para después pasar los meses invernales en África.

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Dibujo de la página SEO/Birdlife

Aquí, en el Parque Regional del Sureste, se promueve la restauración de aquellas edificaciones históricas y otras en el medio rural así como apoyar las construcciones en el medio rural ex profeso para su ocupación por estas especies, por ejemplo primillares.

Queremos destacar un gran proyecto de valor ambiental promovido por Grefa. En  abril de 2015  se inauguró en Arganda un primillar. Esto supone la aportación de un sustrato óptimo de nidificación para esta especie. Los primillares  se encuentran enclavados en áreas protegidas legalmente y evaluadas como óptimas para su alimentación, por lo que se permite así garantizar con éxito las reintroducciones del primilla a largo plazo y el asentamiento paulatino de parejas silvestres en las colonias. Se ha observado que algunos de los cernícalos primilla liberados el pasado año ya han retornado tras su migración al continente africano.

Fuentes:

-Biología y conservación del Cernícalo Primilla. Actas del  IV Congreso nacional sobre el Cernícalo Primilla. Consejería de medio ambiente de la Comunidad de Madrid. 2001

–Grefa

–Seo/Birdlife

–Parque Regional del Sureste

–Vertebrados ibéricos

Agradecimientos:

Bernardo García Medrano

Nestor Rico Campos

Taller de jabón artesanal

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En el Centro El Campillo, entre todas las actividades que ofrecemos para asociaciones, público general y otros colectivos, tenemos un eje dedicado a usos tradicionales. Entre ellos, realizamos jabón artesanal.

Seguro que habéis escuchado o leído muchas formas de hacerlo e incluso habréis probado a elaborarlo en algún caso. ¿Se os ha dado bien? Es más fácil de lo que parece, ¿verdad? Hoy os vamos a contar cómo lo hacemos en El Campillo.

Empezamos el taller saliendo al huerto para recolectar algunas hojas de nuestro bancal de plantas aromáticas, que pueden dar olor y decorar nuestros jabones.

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Bancal de plantas aromáticas en el huerto del Centro El Campillo.

Cuando ya hemos hecho una buena colecta, vamos a las aulas, donde, para ponernos en situación, hablamos sobre la generación de residuos y nuestro importante papel en su reutilización y separación; porque además de conseguir un producto nuevo, conseguimos reducir un importante impacto que constituye el vertido de aceite: sólo una gota de aceite usado contamina 1000 litros de agua.

Una vez amueblada la cabeza, aprendemos un poco sobre la historia del jabón y algunas de las muchas formas que se han puesto en práctica a lo largo de la historia para conseguir elaborarlo.

Y entonces sí, llega el momento de ponernos manos a la obra. Antes de nada, nos equipamos. En este caso elaboramos jabón con un producto abrasivo: la sosa caústica (NaOH), así que es importante que no entre en contacto con la piel, e intentar no respirar sus vapores.

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Pesando la cantidad precisa de sosa caústica para la mezcla

El primer paso consiste en mezclar agua con sosa caústica y remover hasta que la sosa se disuelva. En cuanto se mezclan, la reacción comienza y el recipiente coge temperatura. Es una reacción exotérmica.

Una vez la sosa esté bien disuelta, se añade el aceite usado, previamente colado, poco a poco, sin dejar de remover con cuidado y con la protección adecuada. Y llega así el momento de demostrar la paciencia de los y las participantes, hay que remover y remover hasta que la masa veas palidecer, o más bien coger consistencia. Mientras removemos, podemos añadir aceites esenciales para dar olor y alguna buena propiedad a nuestros jabones.

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Removiendo la mezcla.

Cuando la mezcla tenga consistencia suficiente, la podemos verter en los moldes elegidos, previamente espolvoreados con hojas secas de plantas aromáticas que al finalizar el proceso y desmoldar la masa quedarán en la parte de arriba del jabón. Et voilà, ¡tenemos jabón! Bueno,… casi casi.. nos queda esperar 1 mes para que la reacción de saponificación se haga correctamente y la sosa pierda sus propiedades abrasivas. Es aconsejable dejarlo secar en un lugar oscuro, sin tapar.

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Vertiendo la mezcla en los recipientes.

¡Esperamos vuestros comentarios! y volveremos con otros tipos de jabón para lavavajillas, lavadora o de glicerina, porque este es todo un mundo.

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Mezclas listas en los moldes.

Fuentes consultadas:

Como observar fauna de una manera responsable

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Son muchas las personas amantes de la naturaleza en general, y de los animales en particular, que pasan horas y horas en el campo para intentar observar esa especie de pájaro que se nos resiste, buscando entre todos los árboles algún nido o esperando pacientemente en un observatorio. Sin embargo, en esas largas jornadas de campo, no vale todo. Por muchas ganas que tengamos de ver al animal, observar su comportamiento y hacerle una fotografía, no podemos hacer todo lo imposible por conseguirlo. Hay una serie de normas y comportamientos que debemos seguir para hacer de nuestras jornadas de campo, unas jornadas de naturaleza responsable.

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Observando aves en la laguna de Miralrío en las zonas destinadas a esta actividad.

Ante la creciente afición y desarrollo del turismo de observación de naturaleza, y el aumento de la posibilidad de ver ciertos animales, el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente publicó hace unos meses el libro «Buenas prácticas para la observación de oso, lobo y lince en España» que se suman al «Código ético del observador» de aves de SEO/Birdlife. Si bien en muchas partes de España no existe la posibilidad de ver a osos, lobos y linces por su distribución, el decálogo puede ser aplicado en la observación de todas las especies de fauna.

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Portada del libro «Buenas prácticas para la observación de oso, lobo y lince en España» publicado por el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

Algunas de estas normas son de sentido común e incluyen el cumplimiento de la legislación vigente, el respeto a los animales y a los ecosistemas, siendo el bienestar de éstos lo primero; el comportamiento cordial con el resto de usuarios  y los propietarios del medio natural, y pasar desapercibidos ante los animales sin interferir en su comportamiento natural. Por su parte, en caso de elegir un punto de observación, éste debe elegirse con prudencia, sin atraer ni perturbar a los animales deliberadamente y sin realizar observaciones de crías de corta edad, madrigueras o refugios o ir acompañados de perros. Además, si se localiza algún nido/madriguera de alguna especie, no debe de compartirse públicamente su localización (sólo con personal técnico especializado) y siempre debe de ponerse en conocimiento de las autoridades pertinentes el encuentro con algún animal herido y los comportamientos inadecuados que supongan riesgo para las personas o perturben a los animales.

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Grupo de escolares dentro del observatorio de aves situado en el interior del recinto de nuestro Centro.

Aunque a veces el ímpetu de conseguir nuestro objetivo nos haga pensar en infligir alguna de estas normas, debemos ser conscientes de lo que estamos haciendo y ser responsables de nuestros actos. Por mucho que pensemos que «nosotros somos amantes de la naturaleza, que lo haremos con cuidado y que si lo hacemos sólo nosotros no va a afectar al animal» tenemos que ser conscientes de que estamos haciéndolo mal. Es por esto que debe prevalecer el bienestar del animal por encima de nuestra satisfacción personal siendo parte del disfrute de la jornada de campo no sólo la observación del animal, sino la interpretación del medio natural, el patrimonio de la zona,…

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Fauna observada desde los distintos puntos de observación presentes en el recinto del Centro El Campillo. De izquierda a derecha y de arriba abajo: martín pescador, pareja de patos cucharas (macho y hembra) y galápago de Florida.

Fuente:

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente

SEO Birdlife

Ailanto (Ailanthus altissima)

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¿Os suena este nombre? Es el nombre de una especie arbórea muy presente en España y, en concreto, en el Parque Regional de Sureste. Ya hemos hablado en otras ocasiones de las especies exóticas invasoras existentes en este área protegida, esta vez lo haremos del ailanto, porque no sólo los animales invaden ecosistemas.

El ailanto (Ailanthus altissima), también conocido como árbol del cielo por su altura -que puede alcanzar hasta los 20 ó 25 metros-, es un árbol bastante frecuente en la Península Ibérica desde el siglo XIX, aunque procede del norte de China. Es una especie de hoja caduca, que puede llegar a vivir hasta 100 o 120 años. Se da en distintos tipos de suelos en zonas bien soleadas.

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Corteza de tronco de ailanto.

Las hojas de este árbol son grandes y compuestas, se disponen de manera alterna, y le dan un aspecto tropical al árbol. Están formadas por 7 ó 9 pares de hojuelas que si las estrujas emiten un olor nada agradable. La corteza, como se aprecia en la foto, es pardo-grisácea y puede ser lisa o rugosa, con vetas verticales de tonalidad más clara. Sus ramas, también grisáceas pueden formar copas alargadas o aparasoladas.

En primavera, presenta unas flores de color verdoso, unisexuales o hermafroditas. Las flores masculinas desprenden, también, un desagradable olor. A final de verano maduran sus frutos, en sámara, con semillas aplastadas en el centro, éstos se mantienen en el árbol unos meses.

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Flores de ailanto en primavera

¿Te suena haber visto algún ejemplar de esta especie en tus caminos habituales o de paseo por el campo? Seguro que sí…

No podemos negar que el ailanto cumple algunas funciones beneficiosas como la consolidación de taludes y control de la erosión, además es muy resistente a la contaminación, al suelo pobre, al calor, a la sequía.. lo que le ayuda a adaptarse a diferentes ambientes y proliferar rápidamente en la ciudad y en el campo, invadiendo así distintos ecosistemas.

hojas

Detalle de las hojas compuestas del ailanto.

En la actualidad supone un grave problema de invasión. El ailanto se reproduce a partir de semillas y por rebrote y produce sustancias que inhiben el crecimiento de otras especies, desplazando así la vegetación autóctona y provocando desequilibrios en los ecosistemas. En el Parque Regional del Sureste desplaza, principalmente a la vegetación de ribera. Además, puede producir daños en infraestructuras y elementos urbanos.

Como especie exótica invasora figura en el Catálogo español de Especies Invasoras,(RD 1628/2011), junto a muchas otras plantas y animales. Las especies invasoras son complicadas de controlar y erradicar una vez que se establecen, por ello, es más eficaz evitar su llegada o controlar su dispersión antes de que comience. Y para ello, es importante conocerlas.

copaAilanto

Ejemplares de ailanto en la Comunidad de Madrid.

Si quieres más información y estás en la Comunidad de Madrid, puedes ponerte en contacto con el Punto de Información Ambiental, llamando al  901 525 525, o escribiendo a: info.ambiental@madrid.org

Fuentes consultadas: