CONSULTA LA PROGRAMACIÓN COMPLETA DE LA RED DE CENTROS DE EDUCACIÓN AM BIENTAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID EN EL SIGUIENTE ENLACE:
Programa de Actividades Fines de Semana Invierno 2026
actividades gratuitas
Taller de pájaros de fieltro
El pasado 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, realizamos en nuestro centro de Educación Ambiental el Campillo un taller de pájaros de fieltro días antes de que la crecida del río Jarama destruyera los caminos que rodean la laguna, y provocara que nuestro centro quedara sumergido debajo del agua.
En el taller de pájaros de fieltro se pudo poner en valor la importancia de la lana y su actividad, dando a conocer a los participantes la técnica del fieltrado. Este taller contó, al igual que el año pasado, con la colaboración de Anunci de La Real Lana. El éxito y la buena acogida que tuvo, hizo que repitiéramos colaboración en este 2025. Durante la sesión, cada familia participante pudo elaborar su propio pájaro de fieltro y llevárselo a casa.
Materiales y recursos ofrecidos en el taller de pájaros de fieltro
El taller contó con la participación de 20 personas que disfrutaron de las explicaciones técnicas y de la elaboración de su propio pájaro de fieltro. Anunci comenzó explicando y poniendo en valor la lana como fibra natural y los diferentes tipos de lana, destacando la lana merino procedente de ovejas merinas. Ésta lana es una de las más apreciadas en la industria textil por su suavidad y durabilidad, entre otras características, y por tratarse de un producto natural y sostenible. También comentó los procesos de elaboración de la lana, incluyendo el esquilado de las ovejas, la limpieza del vellón, el cardado, el hilado y el teñido si se desea.
Anunci de La Real Lana explicando durante el taller
Y tras las explicaciones… ¡manos a la obra! Cada familia recibió un kit de elaboración para su pájaro de fieltro, pudiendo elegir entre el martín pescador, el pico picapinos, el herrerillo común, el carbonero común, el petirrojo, el gorrión común, el alcaudón real, el avión común y la lavandera boyera. Este kit contenía la lana merino cardada, ideal para el proceso de fieltrado, y teñida en diferentes colores en función de cada pájaro. Además, se entregaron dedales, esponjas de soporte, agujas de fieltro, y unas instrucciones básicas en papel sobre los pasos del proceso.
Kits para la elaboración del martín pescador y el carbonero común
Anunci comentó que existen diferentes técnicas de fieltrado para dar consistencia a la lana, que debe quedar firme y compacta tras el proceso. En el taller, los participantes utilizaron una aguja para fieltrar, diferente a la utilizada para coser, y que permite el tejido de la lana mediante punción. Durante el proceso de fieltrado, la actividad se acompañó de pequeñas explicaciones y curiosidades sobre los pájaros que elaboraba cada familia. Y tras dos horas de actividad…¡la mayoría de los pájaros quedaron listos para echar a volar!
Algunos pájaros de fieltro ya finalizados
Muchas gracias a todas las personas participantes, esperamos que disfrutarais del taller. Y gracias igualmente a La Real Lana una vez más por esta colaboración que esperamos repetir en el futuro. ¡Nos vemos en otra ocasión!
Encuentro CEAs de la Comunidad de Madrid en Centro Campillo
Como todos los últimos jueves de cada mes, los equipos de los proyectos de educación ambiental de la Comunidad de Madrid nos reunimos el pasado jueves 27 de febrero. Cada encuentro lo realizamos en un centro diferente. En esta ocasión el encuentro que se celebró en nuestro centro y giró en torno a nuestro XXV aniversario.
La jornada empezó dando la bienvenida a los asistentes y con un viaje al pasado. Este viaje se realizó a través de la proyección de un vídeo con fotografías históricas de la construcción del centro y con otras más actuales en donde se mostraba como habían ido cambiando las distintas áreas. A continuación presentamos algunas de las actuaciones que estamos desarrollando por los 25 años del centro: campillerana, actividades especiales,…
Posteriormente hablamos de la colaboración que nuestro centro lleva realizando desde hace 14 años con el centro de día de la Fundación Manantial en Rivas Vaciamadrid. Contamos cómo ha ido evolucionando esta relación y cómo pasó de actividades puntuales mensuales a, primero, proyectos bianuales y, más tarde, al gran proyecto del «Jardín de la biodiversidad». Tanto trabajadoras como usuarios de la fundación tomaron la palabra y expresaron lo que supone para ellas y ellos la relación con nuestro centro y con el equipo educativo. Además, proyectamos dos pequeños videos hechos por la Fundación: uno resumen de las actividades que hemos hecho y otro con imágenes del «Jardín de la biodiversidad».
Después de un descanso para el café, visitamos las obras de restauración de la laguna junto a su directora de obra, Isabel Mendaña. Pudimos conocer de primera mano todas las actuaciones que se están llevando a cabo, los plazos de finalización y cómo esa zona será un nuevo lugar donde podremos realizar talleres, avistamientos, voluntariados,… junto a vosotras y vosotros.
Muchas gracias a la Fundación Manantial, a Isabel y a todos los asistentes por compartir esa magnifica mañana con nosotras. ¡Nos vemos en el próximo encuentro!
Día Mundial de los Humedales
El 2 de febrero de 1971 se aprobó un tratado internacional, a orillas del Mar Caspio, conocido como el “Convenio sobre los Humedales” o “Convenio Ramsar”, debido a que se celebró en la ciudad iraní de Ramsar, en esa fecha.
A raíz de este acontecimiento, cada año en este día, se celebra el Día Mundial de los Humedales. Este año, 2025, el lema elegido es, “Proteger los humedales para nuestro futuro común” y centra su atención en la necesidad de trabajar colectivamente, con el objetivo de preservar los humedales.
Los humedales son fundamentales para un planeta sostenible, ocupan alrededor de un 6% de la superficie terrestres y el 40% de las especies conocidas habitan o se reproducen en este tipo de ecosistema.
El tercer país del mundo con más humedales incluidos en la Lista Ramsar es España.
Entre los propósitos a cumplir están:
- Valorar los humedales, ya que son esenciales para la biodiversidad, la lucha contra el cambio climático y además nos proporcionan innumerables beneficios a la humanidad, como suministro de agua potable, mejora de la calidad del aire, redución de las inundaciones, etc.
- Conservar los humedales, garantiza la continuidad de sus funciones ecológicas y sociales.
- Cooperación. La restauración y cuidado de los humedales requiere la colaboración de todos los actores implicados de la sociedad (gobiernos, empresas, ciudadanos y ayuntamientos).
Cada año, en este día, se organizan centenares de actividades en diferentes puntos del planeta para concienciar de la importancia de proteger estos ecosistemas.
En el CEA El Campillo, hemos organizamosun fin de semana completo. El sábado 1 de febrero, realizaremos un avistamiento en las Lagunas del Porcal, y el día 2, nos reuniremos en nuestro mirador del centro para disfrutar de la fauna campillera, entre las 11:00 h y las 13:00 h. Para la actividad del domingo 2 de febrero no es necesario reserva previa.
Otras entidades, como SEO/BirdLife, bajo el lema, “Humedales olvidados”, organiza en todo el país diferentes actividades gratuitas para todos los públicos, enfocadas en conocer los humedales y las aves acuáticas. Pincha en el siguiente link para ver las actividades programadas por SEO:
Programa SEO/Birdlife de actividades para el Día Mundial de los Humedales
Para despedirnos, en nuestro blog de hoy os compartimos un video del Ministerio de la Transición Ecológica y Reto Demográfico, mostrando el valor ambiental que tienen los humedales.
Bibliografía
https://www.worldwetlandsday.org/es/materials
https://www.ramsar.org/es/acerca-de/nuestra-mision/la-importancia-de-los-humedales
La Campillerana de 2025
Si eres de las personas que ha tenido la suerte de realizar el Camino de Santiago, o tienes pensado realizarlo próximamente, conocerás de sobra el documento acreditativo de la Compostela, también conocido popularmente como Compostelana. Este documento certifica que el peregrino o peregrina ha realizado y completado el Camino de Santiago.
En el Centro de Educación Ambiental El Campillo no podíamos ser menos y cómo este 2025 el centro cumple 25 años hemos decidido crear nuestra propia Campillerana para celebrar con vosotros y vosotras este aniversario. Suena bien, ¿no?
A continuación te lo contamos todo para que puedas participar:
- ¿Cómo conseguir la Campillerana? ¡Muy sencillo! La próxima vez que visites nuestro centro, solicítala de forma presencial y te la entregaremos al instante en formato folleto tríptico. En ella encontrarás 12 espacios vacíos para poder sellar diferentes visitas.
- 12 meses, 12 visitas. Por cada visita mensual que realices al Campillo a lo largo del 2025, te entregaremos una pegatina para que puedas sellar tu visita. Cada pegatina tendrá un ejemplar de flora o fauna típicas del mes en cuestión. ¡No olvides pedir tu pegatina cuando nos visites!
- ¡Completa tu Campillerana! Al acabar el año, presenta el tríptico acreditativo completo con las 12 pegatinas. Podrás obtener diferentes beneficios por hacerlo. Además de la satisfacción de disfrutar de nuestro centro en cada mes y época del año, y de celebrar con nosotros el 25 aniversario, podrás conseguir premios si consigues completar las 12 visitas de 2025.
Sin duda, una forma divertida, amena, y educativa de celebrar el 25 aniversario del Centro de Educación Ambiental El Campillo.
¡Anímate y participa! ¡Te esperamos!
Taller de bombas de semillas en El Campillo
Este verano, el 25 de agosto, realizamos un «Taller de Bombas de Semillas« dentro de nuestra programación de actividades de fin de semana para divulgar y animar a la ciudadanía a conocer esta técnica de restauración de la naturaleza.
El taller realizado en nuestras instalaciones comenzó con una introducción de esta técnica de cultivo, empleada tanto para la agricultura natural como para la regeneración forestal. Hablamos de su creador Masanobu Fukuoka y la revolución que supuso para la recuperación de la naturaleza, sus múltiples ventajas y su fácil acceso a la ciudadanía por sencillez y efectividad.
Las semillas elegidas para la realización del taller fueron jara Blanca (Cistus albidus), retama de bolas (Retama sphaerocarpa) y espantalobos (Colutea arborescens), muy adecuadas para mejorar el entorno del Parque Regional del Sureste.
Una vez identificadas y preparadas las semillas de las diferentes especies pasamos a la preparación de las bolas. Primero humedecimos el polvo de arcilla natural para darle una textura moldeable. Una vez hecha la masa, sacamos trocitos del tamaño aproximado de las bolas a realizar, de entre 2,5 a 4 cm de diámetro. A continuación los aplanamos sobre la mesa. Una vez hecho esto, mezclamos las semillas con un poco de sustrato y las colocamos en un trozo de arcilla aplanado. Para acabar, doblamos la arcilla y procedimos a darle forma de bola con ambas manos. Una vez moldeadas las bolas, las colocamos en las bandejas para que se acabaran de secar y así completar el proceso de elaboración.
Cuando estas bolas se esparzan, la arcilla o barro se deshará con la primera lluvia intensa y las semillas brotarán. Hasta entonces han estado protegidas de los animales y el tiempo adverso, garantizando así su desarrollo en el momento más adecuado.
Como ya se ha comentado el proceso es sencillo, al igual que la posterior diseminación de las semillas, ya que se pueden tirar por el campo en lugares que creamos adecuados para su posterior crecimiento. Pero…¡ojo! Mucho cuidado con esta parte del proceso, porque las plantas que son autóctonas de un lugar pueden convertirse en invasoras de otro. Asesórate por profesionales antes de intervenir en cualquier ecosistema. En este taller los participantes diseminarán las bombas por los alrededores del centro o si tienen un espacio en sus hogares (jardín o parcela) introdujeran estas especies autóctonas en ellos, consiguiendo así una jardinería más sostenible y ecológica.
¡Muchas gracias a todos por venir al taller y ayudar a la diseminación de las especies autóctonas!
Para saber más:
«Bombas de semillas» o Nendo Dango
Masanobu Fukuoka. De la «agricultura natural» al «reverdecer»
Paseo por los Cerros de Rivas
Muchas de vosotras ya conoceréis las innumerables posibilidades que ofrece el Parque Regional del Sureste Madrileño para disfrutar de un variado mosaico de paisajes. En el mismo se integran grandes infraestructuras con ecosistemas únicos cargados de especies, muchas de las cuales son características o incluso exclusivas de dichos parajes. En esta entrada lanzamos una nueva ruta que, en el CEA El Campillo, hemos diseñado para mostrarte estos contrastes que pueblan nuestro espacio natural y descubrirte un sin fin de valores que tantas veces habréis pasado de largo al recorrer la A-3: El Paseo por los Cerros de Rivas.
Esta ruta comienza en el aparcamiento del Polideportivo del Parque del Sureste y toma el camino de tierra que lleva hasta el Mirador de la laguna del Campillo, dejando a la izquierda una plantación de especies autóctonas dedicada al aniversario de dos revistas de divulgación medioambiental y científica: Quercus y El Cárabo. En esta parcela encontraremos especies autóctonas tanto de bosque como de sotobosque de los cinco ecosistemas principales que conforman el PRS tales como encina carrasca, coscoja, espantalobos, cornicabra , enebros, sabinas, espino negro y blanco, aladierno, labiérnago, escoba, etc.
Al asomarnos al cortado, en días claros, obtenemos una amplia panorámica de la mitad sur del espacio natural donde nos encontramos, pudiendo contemplar tres de los principales ecosistemas que conforman el Parque Regional en torno a los Ejes de los Cursos Bajos del Manzanares y el Jarama: el bosque de ribera del Jarama y el Manzanares, los cortados de Casa Eulogio y Soto de las Juntas, y los humedales de las lagunas del Campillo, el Porcal, los Venero y las Madres. Todo ello contrasta con elementos antrópicos tales como el Puente de Arganda, las antiguas instalaciones de RTVE, la cementera de Morata, las vías del metro ligero de la línea 9 de metro, la población de Arganda del Rey o la mismísima autovía que lleva a Valencia.
Desde este punto nos dirigiremos hacia la tarta. Durante este camino podremos observar el cambio progresivo de suelo de una roca de yeso a otra caliza, ambas sedimentarias evaporíticas y con un curioso origen. También podremos observar, algunas de las especies propias de este tipo de suelos, e incluso algunas endémicas de estos ecosistemas y estas latitudes, como es el caso del Limonium dichotomum, única nutricia de la larva de un escarabajo conocido como el criptocéfalo manchego y descubierto en el mismo Parque Regional del Sureste en los años 90. Y al llegar a la parte alta de la tarta descubriremos otra bella panorámica, esta vez con orientación oeste desde la que se ven la población de Rivas Vaciamadrid, Madrid y (si es un día despejado y sin mucha contaminación) hasta la Sierra de Guadarrama.
Tras esta parada bajaremos hasta acercarnos a los edificios de Rivas y luego caminaremos a lo largo del barranco de los cazadores en el que podremos ver el cambio de vegetación entre solana y umbría (las laderas que, por su orientación reciben más sol a lo largo del día frente a las que gozan de más sombra), más ejemplos de la vegetación y fauna local como el hinojo, el milano real o negro y/o el busardo ratonero.
Al finalizar este camino se nos abre una nueva vista hacia Velilla desde donde divisaremos otros humedales parte del parque: las lagunas de Velilla y el humedal de Miralrío. También se pueden ver, con buena visibilidad, la Iglesia Parroquial de Santa María del Castillo de Campo Real, la Catedral de Justo en Mejorada, la Ermita del Cristo de Rivas, un tramo anterior del Jarama así como la R-3 y las poblaciones de Velilla de San Antonio, Mejorada del Campo, San Fernando de Henares y Torrejón de Ardoz. Tras disfrutar de tan completas vistas, avanzaremos apróximadamente 200 metros, dejando el barranco a nuestra izquierda hasta llegar al vértice geodésico y desde allí volveremos hacia la tarta, desandando el camino hasta un cruce en el que tomaremos el camino de la derecha volviendo así a nuestro punto de partida.
Día de Puertas Abiertas 2024: C.E.A. Caserío de Henares
El pasado 28 de septiembre el CEA Caserío de Henares realizó su tradicional jornada de puertas abiertas para celebrar la «Fiesta de los Huertos». Debido a que alberga los Huertos de Ocio de la Comunidad de Madrid, las jornadas se enfocaron con temática sobre agricultura ecológica.
La jornada comenzó a las 11:00 h y contó con una amplia oferta de talleres, stands y eventos.
La Red de Centros dispuso de talleres para todos los públicos. El CEA Polvoranca recibió a los asistentes con su juego «Sopa hortelana» donde, a través de una sopa de letras iban descubriendo secretos de la huerta; el CEA Bosque Sur nos enseñó la importancia de 2 de los más grandes polinizadores de la naturaleza, los sírfidos y las abejas, a través de su actividad «Las flores del huerto»; el CEA El Águila nos trasladó por el tiempo enseñándonos aperos antiguos con su «Mesa de objetos del pasado»; el CEA Arboreto Luis Ceballos nos enseñó cómo hacer una guía de flora cuando nos encontramos en el medio natural; al igual que el Programa de Educación Ambiental Guadarrama Río de Arena que nos enseñó a reconocer los rastros de los animales que podemos encontrarnos por el entorno.
Por nuestra parte, el CEA El Campillo, recibimos a todos los participantes con la actividad «Fauna auxiliar» donde se explica porqué es importante que haya especies animales en el huerto, cuáles son los animales más beneficiosos en los huertos y cuáles menos, realizando una regulación biológica entre ellos. Acompañado de una mesa auxiliar donde los más peques pudieron pintar y realizar sopas de letras relacionados con el tema.
Por parte de los colaboradores pudimos disfrutar del intercambio de semillas que nos ofreció el CRA Chico Mendes; WWF Madrid realizó un taller de compostaje sumado a su stand de información y Ecoherencia nos presentó las líneas de actuación de sus proyectos a través de un stand.
El huerto colectivo ofreció un taller de cocina solar donde pudieron disfrutar de un arroz elaborado con la energía solar.
El mercadillo de artesanos y productores de agricultura ecológica de la sierra de Madrid nos regaló su belleza y sus sabores.
Y no podían faltar los juegos populares, petanca y el juego de la rana, que encandiló a todas las edades.
A las 12:00 h todas pudimos disfrutar de un cuentacuentos amenizado por Luisa De Nicolás.
Y a la 13:30 todos los asistentes que participaron en las actividades entraron en un sorteo que emocionó a todas las familias.
¡Si no te hemos convencido con todo esto sólo falta que vengas a las jornadas de puertas abiertas y lo veas en persona!
Curso escolar 2023/2024
¡Pero que rápido pasan los cursos! Sin darnos cuenta ya hemos despedido el curso 2023/2024. Así que ha llegado el momento de parar, evaluar, descansar y preparar el curso que viene durante el verano.
Han sido un total de 8.284 participantes que nos han visitado en este curso 2023/2024, de los cuales 6.886 han venido con alguna actividad (83%) propuesta por nuestro centro y 1.398 de visita libre (17%). Del total, 2.420 participantes (29%) han venido de algún municipio del Parque Regional del Sureste y el resto, 5.864 alumnos (71%) de fuera de ellos.
Los meses que más alumnos vinieron fueron noviembre (1.356), abril (1.691) y mayo (1.176). Por contra, fueron los meses de comienzo y final de curso (septiembre, 29; octubre; 658; junio, 636) y diciembre (631) los que menos vinieron.
Entre los participantes en las actividades, como suele ser habitual, fueron los alumnos de Educación Primaria los que más lo hicieron (3.559) seguidos de los de Educación Secundaria (2.210) aunque también participaron, en menor número, alumnos de Bachillerato, Educación Infantil, ciclos formativos, universidades, certificados de profesionalidad… Además, este año hemos introducido en estas estadísticas a todos los usuarios de distintas entidades (asociaciones, fundaciones, centros de día, etc.) que han participado en alguna de nuestras actividades durante el curso escolar y a los que hasta ahora no habíamos tenido en cuenta. Respecto a los grupos de visita libre, también fueron los cursos de Educación Primaria los que más nos visitaron (594) aunque en este caso seguidos por los de Educación Infantil (474).
Gracias a todos los centros educativos que han participado en alguna de nuestras actividades o han venido a visitarnos: de Alcalá de Henares (IES Alcalá Nahar, Colegio Emperador Fernando, CEIP Nuestra Señora del Val, CEIP Ernest Hemingway, Universidad de Alcalá de Henares), de Alcobendas (Escuela Ideo), de Alcorcón (Colegio Fuenllana), de Arganda del rey (Colegio Carretas, IES José Saramago, Colegio SEI Virgen de la Soledad, IES La Poveda), de Boadilla del Monte (Colegio Virgen de Europa), de Campo Real (CEIP Miguel Delibes), de Coslada (CEIP Blas de Otero, IES María Moliner), de Daganzo (CEIPSO Salvador de Maradiaga), de Fuenlabrada (Colegio Virgen de la Vega, IES Joaquín Araujo), de Getafe (CEIP Gabriel García Márquez, C. Sagrado Corazón, CP Mariana Pineda, Ceip Ana Mª Matute), de Humanes (Dehesa de Humanes), de Leganés (C. Constitución 1812, Curso Jardinería Grupo Heliconia), de Madrid (Colegio Claret, Colegio Cardenal Spinola, Colegio Ciudad de Los Ángeles, CEIP Carmen Laforet, Colegio Nuestra Señora del Recuerdo, IES La Paloma, CC Salmantino, Club de Montaña Tres Olivos, Colegio El Valle Sanchinarro, IES María Rodrigo, Fundación Jardines de España, Colegio Sta. Mº Marianistas, Colegio Sagrada Familia Urgel , Colegio San Fermín, Colegio Ábaco, IES Madrid Sur, Colegio Estudio de las Naciones, CEIP Angel Nieto, C. Nueva Castilla, C. Loyola de Palacio, Colegio Salesianos Atocha, CEIP Ciudad de Córdoba, CEIP Agustín Rodríguez Sahagún, IES Antonio Domínguez Ortiz, Colegio José Echegaray, IES Mirasierra, Colegio Santa María del Bosque, CEIP Fontarrón, CEIP Ramon Gómez de la Serna, CEIP Gonzalo de Berceo, Universidad Complutense de Madrid, Asociación Balia, Universidad Autónoma de Madrid, IES Pío Baroja, Universidad La Salle, Asociación Entre Mares, Universidad Autónoma, IES Tierno Galván, Universidad Complutense, IES Francisco de Quevedo, IES Rosa Chacel, Colegio El Sol, Colegio Estudiantes), de Móstoles (IES Velázquez), de Navalcarnero (Certificado Profesional Educación Ambiental Vivera escuela Río Guadarrama) de Parla (IES Manuel Elkin Patarroyo, Colegio Los Lagos, IES Las Américas), de Rivas Vaciamadrid (CEIP José Saramago, IES Las Lagunas, Colegio LUYFE, Colegio HIPATIA, IES Duque de Rivas, Universidad Popular, Aspadir, Fundación Manantial, Academia Conectando Local, IES Julio Pérez), de San Fernando de Henares (IES jaime Ferrán Clúa, Colegio El Olivar), de Santos de la Humosa (C.P. de Educación Ambiental Fauna y Accción), de Tielmes (Colegio Carlos Ruiz), de Torrejón de Ardoz (CEIP La Zarzuela, IES Palas Atenea, Colegio Buen Gobernador), de Ugena (Colegio Miguel de Cervantes de Eugena), de Velilla (Camino Educación), de Villalvilla (IES Don Pelayo) y de Yuncos (IES La Cañuela).
¡Muchas gracias a todas y a todos y os esperamos el año que viene!
Nuestros amigos los Agentes Forestales.
El pasado sábado 20 de abril tuvimos la gran suerte de contar con la presencia de los Agentes Forestales de la Comunidad de Madrid dentro de nuestro programa de actividades de fin de semana. La patrulla de agentes forestales formada por José Luis Pizarro e Israel Calatrava fueron los encargados de transmitirnos toda la información y conocimientos correspondientes a su profesión.
La charla dio comienzo con una explicación de cómo se organizan los cuerpos de seguridad y emergencia dentro de la Agencia de Seguridad y Emergencias de Madrid (ASEM).
También nos mostraron como para la gestión por parte de los agentes forestales la Comunidad de Madrid está dividida en 17 comarcas forestales en las que trabajan 250 agentes. La correspondiente al Parque Regional del Sureste es la comarca 8.
Pudimos sentir muy de cerca cómo desarrollan su trabajo como Agentes de la Autoridad, los materiales que utilizan y las labores que desempeñan. ¡Alguna seguro que te sorprende! Entre ellas están:
- Vigilancia de bosques, lagunas y ríos.
- Vigilancia de nidos de aves.
- Rescate de animales heridos.
- Prevención de electrocuciones y colisiones
- Capturamos fauna intrusa.
- Vertidos en el medio natural.
- Vehículos a motor.
- Control de trampas en el medio natural.
- Búsqueda de personas desaparecidas.
- Incendios, vegetación, caza y pesca, aprovechamientos, urbanismo ilegal.
- Educación ambiental.
Nos enseñaron que en sus investigaciones se realizan colaboraciones con el Parque Regional del Sureste para que los biólogos tengan la información necesaria para sus investigaciones, intervenciones o estudios estadísticos…
Y como broche final pudimos realizar varias prácticas relacionadas con la extinción de incendios y la intervención con fauna en peligro.
Fue un privilegio poder contar con la presencia de nuestros compañeros y poder aprender de primera mano la importancia y la diversidad de su trabajo.
Nosotros como ciudadanos, podemos colaborar y facilitar su trabajo. Para llamadas no urgentes se puede llamar a la emisora 900 18 16 28 pero es importantísimo que para una actuación urgente se llame al 112 para que se activen todos los cuerpos necesarios.
¡Muchas gracias por vuestro gran trabajo!
EL CAMPILLO 