Actividad Puente a puente

Dentro de nuestro programa de actividades para grupos del sistema educativo y enmarcada en el eje de emprendimiento, se encuentra la actividad «Puente a puente». Orientada para alumnos de Educación Infantil y los dos primeros cursos de Educación Primaria, la actividad comienza realizando la senda de nuestra laguna. Durante ese kilómetro y medio de distancia vamos descubriendo el entorno de la laguna del Campillo y conociendo los ecosistemas que hay, en especial, el bosque de ribera. Del bosque no sólo hablamos de la fauna y la vegetación que lo componen, sino también de los beneficios (directos e indirectos) que nos brinda: madera, sombra, oxígeno,… 

Una vez que llegamos al Centro, nos sentamos y nos ponemos cómodos porque es momento para escuchar el cuento «El puente«. Este cuento relata la historia de dos pueblos, el Pueblo Amarillo y el Pueblo Azul, que vivían en la cima de dos montañas al lado de frondosos bosques, separadas por un gigantesco precipicio por el que circulaba un gran río. Los habitantes de ambos pueblos eran felices pero tenían un problema: el inmenso precipicio que separaba ambos pueblos les impedía conocerse y jugar juntos. Por eso decidieron construir un puente. Para ello, utilizaron la madera que les brindaban los árboles de los bosques que tenían al lado de sus pueblos. Y, como no querían quedarse sin el bosque que tantas cosas les daba y tanto les gustaba, por cada árbol que talaban otros dos sembraban. No fue fácil su construcción,  pues el fuerte viento que corría derrumbó varias veces el puente pero, eran tales las ganas y la ilusión que tenían, que nada les detuvo. Así que entre todos construyeron el puente y, una vez construido, decidieron pintarlo  de azul y amarillo. ¿Y sabéis que color apareció en mitad del puente?

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Los días de sol, aprovechamos para contar el cuento bajo la sombra de un árbol.

Tras el cuento, los alumnos se transforman en los habitantes del Pueblo Amarillo y el Pueblo Azul y, entre todos, tienen que construir un puente. ¿Cómo? Con varas largas y palos. Una vez construido, también lo pintan como en el cuento.

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Esta actividad nos sirve para trabajar con los alumnos contenidos ambientales como son los recursos naturales y su uso de una manera sostenible; también los beneficios que nos aportan los bosques y qué podemos hacer nosotros para mantenerlos, conservarlos y cuidarlos. Junto a lo anterior, se fomenta el trabajo en equipo, la iniciativa y  la capacidad de afrontar riesgos y decisiones frente a un nuevo reto. 

Mójate en el Campillo

Con la llegada del verano, llega el calor, y con ello también nuestras actividades veraniegas. Una de ellas es «Mójate en el Campillo», la cuál no sólo nos sirve para  divertirnos mojándonos bajo el sol campillero, sino que es la excusa perfecta para aprender sobre la importancia del agua en nuestra vidas y en el medio ambiente.

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Aprendiendo sobre el agua y lo importante que es para tod@s.

La actividad comienza con la presentación del Parque Regional del Sureste y la localización de nuestra laguna del Campillo dentro de él. A continuación, nos adentramos en el edificio para llegar a uno de sus miradores. Sentados en el suelo, y con ayuda de los peques, dialogamos sobre qué es el agua, su ciclo, las formas en las que la podemos encontrar en la naturaleza, sus usos, su importancia, … Y aprovechamos también para conocer el origen del agua de la laguna del Campillo y la importancia de la laguna para los habitantes que viven en ella: la enea, el junco churrero, el carrizo, el pato cuchara, el galápago leproso, la garza real,…

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Jugando al «El juego del hortelano».

A esta actividad venimos a aprender… ¡pero también a divertirnos! Así que después de visitar nuestro huerto, conocer la importancia del riego, ver las verduras que tenemos plantadas (pimientos, tomates, guindillas, calabacín, cebollas,…) y disfrutar de los higos y moras de temporada, salimos al recinto a jugar al «Juego del hortelano». En este juego, donde la protagonista es el agua, los participantes, mientras se mojan, tienen que conseguir llenar un cubo de agua para regar el huerto a la vez que conocían la importancia de revisar las canalizaciones del riego, el buen estado de los grifos y la colaboración entre tod@s para ahorrar agua. Para acabar hacemos una ronda entre tod@s diciendo de qué manera cada uno ahorra agua en su  casa.

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Con el agua recogida regamos los tomates, pimientos, calabacines,…

Y aprendiendo, hablando, disfrutando, conociendo, mojándonos,… pasamos una agradable mañana en nuestro Centro esperando veros dentro de poco en otras de nuestras actividades.

Como observar fauna de una manera responsable

Son muchas las personas amantes de la naturaleza en general, y de los animales en particular, que pasan horas y horas en el campo para intentar observar esa especie de pájaro que se nos resiste, buscando entre todos los árboles algún nido o esperando pacientemente en un observatorio. Sin embargo, en esas largas jornadas de campo, no vale todo. Por muchas ganas que tengamos de ver al animal, observar su comportamiento y hacerle una fotografía, no podemos hacer todo lo imposible por conseguirlo. Hay una serie de normas y comportamientos que debemos seguir para hacer de nuestras jornadas de campo, unas jornadas de naturaleza responsable.

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Observando aves en la laguna de Miralrío en las zonas destinadas a esta actividad.

Ante la creciente afición y desarrollo del turismo de observación de naturaleza, y el aumento de la posibilidad de ver ciertos animales, el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente publicó hace unos meses el libro «Buenas prácticas para la observación de oso, lobo y lince en España» que se suman al «Código ético del observador» de aves de SEO/Birdlife. Si bien en muchas partes de España no existe la posibilidad de ver a osos, lobos y linces por su distribución, el decálogo puede ser aplicado en la observación de todas las especies de fauna.

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Portada del libro «Buenas prácticas para la observación de oso, lobo y lince en España» publicado por el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

Algunas de estas normas son de sentido común e incluyen el cumplimiento de la legislación vigente, el respeto a los animales y a los ecosistemas, siendo el bienestar de éstos lo primero; el comportamiento cordial con el resto de usuarios  y los propietarios del medio natural, y pasar desapercibidos ante los animales sin interferir en su comportamiento natural. Por su parte, en caso de elegir un punto de observación, éste debe elegirse con prudencia, sin atraer ni perturbar a los animales deliberadamente y sin realizar observaciones de crías de corta edad, madrigueras o refugios o ir acompañados de perros. Además, si se localiza algún nido/madriguera de alguna especie, no debe de compartirse públicamente su localización (sólo con personal técnico especializado) y siempre debe de ponerse en conocimiento de las autoridades pertinentes el encuentro con algún animal herido y los comportamientos inadecuados que supongan riesgo para las personas o perturben a los animales.

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Grupo de escolares dentro del observatorio de aves situado en el interior del recinto de nuestro Centro.

Aunque a veces el ímpetu de conseguir nuestro objetivo nos haga pensar en infligir alguna de estas normas, debemos ser conscientes de lo que estamos haciendo y ser responsables de nuestros actos. Por mucho que pensemos que «nosotros somos amantes de la naturaleza, que lo haremos con cuidado y que si lo hacemos sólo nosotros no va a afectar al animal» tenemos que ser conscientes de que estamos haciéndolo mal. Es por esto que debe prevalecer el bienestar del animal por encima de nuestra satisfacción personal siendo parte del disfrute de la jornada de campo no sólo la observación del animal, sino la interpretación del medio natural, el patrimonio de la zona,…

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Fauna observada desde los distintos puntos de observación presentes en el recinto del Centro El Campillo. De izquierda a derecha y de arriba abajo: martín pescador, pareja de patos cucharas (macho y hembra) y galápago de Florida.

Fuente:

Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente

SEO Birdlife

IV Edición del concurso «Renueva tu energía»

Un año más, y ya van cuatro, hemos celebrado en el Centro El Campillo el concurso «Renueva tu energía» cuyo principal objetivo es promover el uso de energías renovables entre el alumnado y concienciar sobre la importancia de hacer un consumo energético responsable, haciendo hincapié en los beneficios para un desarrollo sostenible.

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Cartel del concurso con el programa de actividades y distribución de las mismas.

Tras apuntarse los centros participantes antes de Semana Santa, y habiendo trabajado en el horno desde entonces, la gran final del concurso tuvo lugar el pasado 3 de junio de 2016 . En ella participaron 150 alumnas y alumnos de secundaria de los centros educativos Colegio Malvar (Arganda del Rey), SIES Anselmo Lorenzo (Morata de Tajuña), IES Nuestra Señora de La Almudena (Madrid) y el IES Miguel Catalán (Coslada). En total se presentaron a concurso 10 hornos solares diseñados y fabricados por el propio alumnado siguiendo las bases del concurso.

Los institutos participantes fueron citados a las 9:30 de la mañana y, según iban llegando, se iban dividiendo en grupos, acreditados y colocando su horno en la zona de concursoMientras los hornos estaban “ganando” temperatura los participantes realizaron actividades, todas ellas relacionadas con el sol y el consumo energético responsable. Estas actividades fueron dinamizadas por el alumnado y profesores del Vivero Escuela Río Guadarrama. Aunque algunas de las actividades fueron las mismas que en la tercera edición del concurso, tuvimos una novedad: la actividad «Ahorra jugando». Esta nueva actividad comenzaba con una pequeña charla sobre el consumo energético cuya información iba a ser crucial para los juegos que se desarrollaban a continuación. Por ello los alumnos tenían que estar muy pendientes.

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Como en años anteriores, mientras los hornos estaban al sol, eran minuciosamente evaluados por un jurado, cada vez mas crítico, que anotó los datos de temperatura de los hornos cada 10 minutos y evaluó los materiales utilizados para la construcción de los mismos y los presupuestos de cada uno de ellos. Todos estos factores fueron los que determinaron el horno ganador.
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Tras una jornada llena de conocimiento, diversión y trabajo en equipo, el momento más esperado llegó: la entrega de premios. Los minutos previos dejaban ver los nervios de los participantes para conocer el resultado final. Este año contamos con la colaboración como patrocinadores del concurso con el Museo Nacional de Ciencias Naturales, a empresa  de hornos solares Booix, Fundación Terra, el Zoo Aquarium de Madrid y Faunia,  cuyas donaciones (entradas, descuentos, libros y hornos solares) fueron entregados como premios a los ganadores y obsequios a los participantes. El podio de la edición de este año quedó de la siguiente manera:

PRIMER PREMIO: La clase 1º ESO A del Colegio Malvar (Arganda del Rey).

SEGUNDO PREMIO: La clase 1º ESO C del Colegio Malvar (Arganda del Rey).

TERCER PREMIO: La clase 4º ESO del IES Nuestra Señora de La Almudena (Madrid).

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Durante el desarrollo del concurso, nosotros también pusimos en marcha los hornos solares del Centro El Campillo, preparando un suculento aperitivo al sol, para que todos los participantes pudieran ver cómo funciona.

Eso si, como el mayor premio es aprender y apostar por las energías renovables, todos los centros participantes recibieron una selección bibliográfica de medio ambiente de la Comunidad de Madrid, que contaba con el mapa del Parque Regional del Sureste y el Atlas Básico del Parque Regional del Sureste madrileño. Además, durante la entrega de premios, también hubo momento para agradecer y poner en valor el trabajo desarrollado por los alumnos y profesores del Vivero Escuela Río Guadarrama. ¡Sin su ayuda el concurso no hubiese podido salir adelante!

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Aprovechamos también esta entrada del blog para agradecer a todas las personas que colaboraron de una u otra manera en el concurso: miembros de la Consejería de Medio Ambiente, Administración Local y Ordenación del Territorio; compañeros de los centros de la Red de Centros de Educación Ambiental de la CAM el Arboreto Luis Ceballos y  Centro El Águila; nuestro incondicional apoyo de Alberto y sus conocimiento de cocina solar, y técnicos de la oficina del Parque Regional del Sureste

¡Muchas gracias a tod@s! Y nos vemos el año que viene😉

Taller Comederos para aves

Un comedero es un recipiente en donde se vierte la comida para las aves. En algunas ocasiones estos comederos se instalan en la naturaleza para que la fauna encuentre comida más fácilmente.

Seguramente muchos de vosotros os preguntaréis por qué es necesario preparar un comedero. Habitualmente las especies buscan y encuentran su propio alimento, el problema se plantea a la llegada de los meses de invierno cuando su alimento escasea. Es en estos momentos, cuando los comederos son más importantes.

Para qué sirven los comederos

Los comederos sirven para:

  • Ayudar a las aves a sobrevivir en periodos de clima desfavorable.
  • Aumentar el número y la variedad de aves.
  • Ayudar a que las aves estén en buenas condiciones reproductoras en la primavera.

De larguísima tradición en el centro y norte de Europa, donde los inviernos son mucho más duros que en España,  también facilitan enormemente el disfrute de los pájaros mediante la observación y la fotografía.

Dónde y cómo poner un comedero

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Nuestro comedero en el huerto

Los comederos son elementos fáciles de instalar. Pero antes de ponerlos debemos elegir un buen lugar en el jardín, a ser posible fuera del alcance de los depredadores. Lo ideal es que el espacio sea abierto pero al tiempo protegido del sol y del viento frío.

El mejor alimento que podemos poner son semillas como alpiste, mijo, etc.,  fácilmente adquiribles en paquetes preparados para la alimentación de aves que son igualmente útiles para las aves silvestres. Es necesario evitar alimentos salados y cocinados.

Durante el verano, no debemos olvidarnos del agua, pudiendo poner un bebedero en el mismo lugar donde está el comedero.

Higiene 

Las aves silvestres son susceptibles de contraer una gran cantidad de enfermedades, por ello, es importante reconocer los factores que pueden ayudar a contagiar la enfermedad y adoptar medidas de higiene para reducir el riesgo de transmisión. La limpieza de los comederos de aves es fundamental para evitar el contagio de enfermedades. Además, es muy importante no proporcionar más alimento del necesario.

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Comedero de gran capacidad

Dado que el riesgo de transmisión de las enfermedades es por contacto directo, es aconsejable intentar evitar el agolpamiento de las aves. Una solución sencilla es colocar los comederos separados unos de otros en lugar de colocarlos todos juntos. Esto ayuda a la dispersión de las aves que vienen a alimentarse y se reduce la posibilidad del contagio por contacto directo. También es conveniente cambiar de lugar periódicamente los comederos, especialmente aquellos situados directamente sobre el suelo.

Taller de comederos en El Campillo

En nuestro Centro realizamos talleres de comederos de aves habitualmente. Os recomendamos que hagáis vuestro propio comedero.

Nosotros en nuestro taller, los hicimos con material reciclado: botellas, cuerdas en desuso,  y ¡nos quedaron muy bien!

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Comederos de elaboración casera y con materiales reciclados

Además también preparamos unos modelos más sencillos simplemente con palitos y cacahuetes.

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¡Manos a la obra!

Aquí veis a los niñ@s en plena preparación de comida a base de harina y semillas.

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Comida para aves

En definitiva, si te gusta disfrutar de las aves de tu jardín quizá ya hayas dado el paso de instalar tu propio comedero. Herrerillos, mirlos, gorriones, petirrojos y otros visitantes alados encuentran en estos soportes un aporte extra que les resulta de gran ayuda para pasar los meses más fríos del año.

Fuentes:

-Seo/Birdlife: http://www.seo.org/

-http://www.ecoosfera.com/2012/08/siete-formas-de-construir-comederos-para-aves-con-materiales-reciclados/

Cotorra Argentina (Myiopsitta monachus)

Ya hemos hablado con anterioridad en nuestro blog de las especies invasoras que podemos encontrar en el Parque Regional del Sureste, donde os explicamos qué motivo hace que una especie se convierta en invasora. Pero ahora queremos centrarnos en una especie en concreto, la cotorra argentina (Myiopsitta monachus), una especie de la familia de los loros.

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Ejemplar de cotorra argentina. Fuente: http://www.fotonatura.org

Este ave es originaria de Sudamérica, donde es una especie muy común. En España no se empezaron a observar cotorras argentinas hasta 1975. Dado que se trata de un ave muy popular como mascota, sus avistamientos comenzaron debido a escapes o sueltas intencionadas de la especie,  llegando a colonizar gran parte del territorio español.

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Grupo de cotorras argentinas en vuelo. Fuente: http://www.iberia-natur.es

Su plumaje se distingue por sus tonos verdes (alas, cola y zona dorsal de la cabeza  y cuerpo), grises (frente, garganta, pecho y patas) y azules (plumas de las puntas de las alas). Su cola es larga, aunque algo más corta que de la cotorra de Kramer (otra especie invasora en nuestro país pero mucho menos expandida) y su pico es corto y fuerte con forma de gancho.

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Grupo de cotorras argentinas posadas en un árbol. Fuente: http://www.waste.ideal.es

En España la podemos encontrar sobre todo en parques y jardines, aunque es un ave que se adapta bastante bien a todo tipo de ambientes. Es fundamentalmente frugívora, alimentándose de frutos y semillas,  aunque también puede comer puestas y pollos de otras pequeñas aves.

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Nido comunal de cotorras argentinas. Cada entrada que se aprecia es un nido. Fuente: http://www.laotracaradezaragoza.wordpress.com

Son aves realmente sociables lo que las hace que puedan instalarse varias parejas muy próximas unas a otras en grandes nidos formados en las ramas de los árboles o incluso las podemos ver asentadas debajo de los nidos de las cigüeñas. Se trata de varios nidos juntos por lo que pueden llegar a ser bastante grandes y pesados. Pueden llegar a poner entre 5 y 8 huevos en cada puesta. Son aves muy ruidosas, están constantemente emitendo reclamos y una amplia variedad de chillidos y graznidos.

Un Paseo Manchego - Cotorra Argentina - Tánger - Africa

Grandes nidos de cigüeña en cuya parte baja construyen sus nidos las cotorras. Fuente: http://www.unpaseomanchego.blogspot.com

Las poblaciones de cotorra argentina están aumentando considerablemente año tras año, lo que hace necesario el seguimiento y control de la especie. Se ha convertido en una especie invasora establecida hasta el momento en varios núcleos urbanos y campos de agricultura de casi toda España, resultando ser una plaga molesta y dañina por varios motivos:

• Es una especie agresiva y compite y desplaza a las especies autóctonas como el mirlo (Turdus merula), la urraca (Pica pica) e incluso el gorrión común (Passer domesticus).

• Ocasiona daños sobre cultivos de cereales y frutales.

• En núcleos urbanos causan daños sobre los árboles de sus alrededores, pues, cortan las ramas para fabricar sus nidos.

• Los nidos llegan a alcanzar grandes dimensiones, pudiendo pesar hasta 100 kg, como se ha visto en algunos casos. Esto resulta ser un riesgo para el árbol y para los viandantes ante un posible desprendimiento de los mismos.

• Al volar en grandes bandadas e instalarse en los árboles formando grandes comunas, los vecinos sufren el ruido que originan sus graznidos que llegan a ser bastante molestos.

En España, se encuentra en el Catálogo Español de Especies Exóticas Invasoras, regulado por el Real Decreto 630/2013, donde podemos encontrar el seguimiento y control que se está llevando a cabo, siendo además una especie cinegética en la Comunidad de Madrid.

Durante el pasado año 2015 la organización SEO/Birdlife convocó a los ciudadanos a participar en un censo de la especie invasora.  Los primeros datos del censo arrojan un número de 20.000 ejemplares. Estos resultados muestran que la cotorra se ha expandido velozmente.

Por eso desde Centro El Campillo hacemos un llamamiento a la responsabilidad para que todo aquel que tenga una mascota, cuando no pueda seguir haciéndose cargo de ella, no la libere en la naturaleza ya que puede ser malo para el animal y para el medio ambiente.

Fuentes:

-ESTUDIO SOBRE LA PLAGA DE COTORRAS ARGENTINAS PARA UNA POSIBLE ACTUACIÓN EN EL SOTO DE LA MORALEJA. Mª Luisa Álvarez Calvo (Graduada en Ciencias Ambientales por la Universidad Autónoma de Madrid)

Centro de Visitantes La Pedriza

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Hoy viajamos unos kilómetros lejos de El Campillo para daros a conocer el Centro de Visitantes “La Pedriza”. Este Centro está situado en La Pedriza, la formación granítica más grande de Europa, cuya geomorfología es espectacular debido a las formas creadas por el aire y el agua en el granito. Entre las formas más famosas se encuentran “el Yelmo”, «el Pájaro», “el Elefante” o “la Tortuga”. Ambos, la Pedriza y el Centro, se encuentran en el Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama, que forma parte de la Sierra de Madrid, cerca  del municipio de Manzanares el Real.

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Formas que el tiempo, el agua y el viento ha esculpido en los granitos de la Pedriza.

Pero no sólo la geología y el paisaje gozan de gran interés en esta zona, sino también el deporte en la naturaleza ya que en la Pedriza hay decenas de rutas senderistas y vías de escalada por descubrir. Estos reclamos atraen a muchos amantes de esas actividades. En invierno puede haber nieve, lo que hace disminuir tanto el número de visitantes como la temperatura, pero permite disfrutar de un paisaje blanco con menos gente.

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Visitante de la Pedriza en invierno. Fuente: viajaporlibre.com

Busques refugio o no para resguardarte del frío, te recomendamos visitar al Centro de Visitantes “La Pedriza”.  Este es uno de los cinco Centros del Parque Nacional y de los cuatro que forman parte del Red de Centros de la Comunidad de Madrid dentro de este espacio protegido. Su objetivo principal es dar a conocer los valores naturales, culturales e históricos de la Sierra de Guadarrama, para que el público los descubra y valore y fomentar así su conservación.

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Elementos del Jardín de Rocas

El recinto del centro es también un lugar por descubrir. En él podemos encontrar la Pequeña Pedriza, un recorrido donde se exponen pequeñas reproducciones de los riscos más emblemáticos y curiosos junto con paneles que explican sus formas y el origen de sus nombres; un Jardín de Rocas, donde se puede observar los diferentes tipos de rocas:granito, gneis, cuarzo, calizas… También tiene un Jardín Ecológico y un Jardín de Aromas, que nos ayudan a conocer más sobre botánica.

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Imagen del Jardín de Aromas situado en el recinto del Centro de Visitantes.

La fauna de la zona se puede explorar a través de un acuario colonizado de forma natural por invertebrados acuáticos y anfibios. Al lado de este acuario hay un túnel a través del cual tienes la oportunidad de verlo desde abajo y estudiar sus componentes desde una perspectiva diferente. Además hay un observatorio de aves y un área de herpetofauna, que alberga distintas instalaciones como una representación de un laboratorio científico y pantallas táctiles interactivas.

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Pequeña charca donde podremos observar fauna de la zona, sobre todo invertebrados acuáticos y anfibios.

Esperamos haberos animado a conocer el Centro de Visitantes La Pedriza del Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama y la emblemática zona de la Pedriza. Aprovechamos para recordaros también que los fines de semana el centro realiza actividades gratuitas. Llama para informarte al 91 853 99 78.

Curso alto del río Manzanares a su paso por La Pedriza poco antes de entrar al pueblo Manzanares el Real

Curso alto de río Manzanares a su paso por la Pedriza

Fuente:

– www.parquenacionalsierraguadarrama.es

-viajaporlibre.com

-manzanareselreal.org/turismo

-madrid.org

XV Aniversario del Centro de Educación Ambiental El Campillo

El Centro de Educación Ambiental El Campillo está de celebración, pues cumple quince años de existencia. El noveno Centro de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente fue inaugurado el  5 de junio del año 2000 por el entonces Presidente de la Comunidad de Madrid Alberto Ruiz Gallardón. En el momento de su apertura el Centro El Campillo disponía ya de un buen edificio bioclimático, biblioteca, aulas, despachos y una exposición sobre “El paisaje cambiante del Parque”. Desde entonces ha ido mejorando su contenido, pero ha variado mucho más la parcela de su entorno. Se encontraba ésta casi desprovista de cubierta vegetal y mostraba la falta de suelo consecuencia de la explotación de áridos tras la que se originó la laguna. Hoy día disfruta de árboles y arbustos que propician la existencia de rincones y zonas sombreadas .

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Vista del tejado del Centro sin la cubierta vegetal, el termosifón ni las placas solares. Año 2004..

El Centro El Campillo se construyó en el Parque Regional del Sureste, declarado como tal en 1994, para dotar al área protegida de un nuevo recurso educativo (existía ya el de Caserío de Henares en su extremo norte). Además de informar sobre el Parque, desde ambos Centros se trata de llegar al corazón de las personas y hacerlas cómplices para actuar a favor del medio ambiente, adoptando hábitos compatibles con su protección y mejora.

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El Centro al poco tiempo de inaugurarse.

En febrero de 2007 se inauguró la exposición permanente  “Con el Parque. Los valores del Parque Regional del Sureste” , con la colaboración del Museo Nacional de Ciencias Naturales.

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Inauguración de la exposición permanente “Con el Parque. Los valores del Parque Regional del Sureste” el 13 de febrero de 2007. En la foto Mariano Zabía, entonces Consejero de Medio Ambiente, y Jesús Dorda, del Museo Nacional de Ciencias Naturales .

Este mismo año se pusieron en marcha el huerto didáctico Caracol y el área etnoarqueológica, completando los recursos del Centro. En 2011 se instaló la exposición “Ahorro conciencia” en el Aula de Energías Renovables, que incluye un video explicativo de las obras de ambientalización del Centro y de la instalación de energías renovables en el mismo (térmica solar, fotovoltaica y geotérmica) con el patrocinio de la Obra Social “la Caixa”, desarrolladas entre 2009 y 2011. Además de las energías renovables citadas se mejoró el aislamiento y se creó una cubierta verde. Pero más que sus equipamientos lo que confiere al Centro su carácter especial son los equipos educativos que han pasado por el mismo y que día a día hacen posible el desarrollo de los distintos programas dirigidos a diferentes destinatarios.

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1. Antigua exposición «Renueva tu energía», 2005. 2. Instalación del huerto, 2006 3. Exposición «Vías pecuarias», 2003. 4. Instalación del elefante, 2002.

Durante este 2015, año en el que el Centro cumple 15 años, se han realizado algunas actividades especiales como talleres de Cristalografía, encuentro fotográfico del entorno y un encuentro de los equipos de la Red de Centros de Educación Ambiental de la Comunidad de Madrid. Así mismo están previstas otras actividades como un concierto infantil del grupo “Orejas y pies” y colaboraciones con asociaciones como Grefa y Brinzal para el siguiente semestre.

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Cartel editado por el XV Aniversario.

En estos tres lustros de vida El Campillo ha recibido a 301.738 visitantes, muchos de los cuales han participado en sus actividades: sendas, talleres, visitas guiadas, visitas a productores locales, cursos, etc., algunas de las cuales se ofrecen en inglés.

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Evolución del número de visitantes desde la inauguración del Centro (anual y acumulado).

Para enviar su newsletter con la programación de actividades y otras informaciones el Centro cuenta con un Club de amigos que ha crecido espectacularmente desde 2012 . En esa misma fecha inició su andadura en las redes sociales abriendo sus cuentas en twitter y facebook. En la actualidad dispone además de este blog, así se consigue llegar más fácilmente al público interesado, que puede conocer toda la oferta de actividades del Centro.

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Perfiles de twitter y facebook del Centro.

Después de estos quince años procede celebrar la continuidad, el mantenimiento del Centro y los logros alcanzados. Pero es también un momento adecuado para la reflexión, la evaluación y el planteamiento de nuevos objetivos. Nos gustaría contar con la opinión de todos los amigos y visitantes para conocer lo que ellos desean e intentar mejorar.

GRACIAS A TODOS. EL CAMPILLO OS ESPERA.

El Ecoturismo ¡Ven a practicarlo, Campillero!

El ecoturismo se ha convertido en uno de los elementos clave para la protección del medio ambiente y la promoción del desarrollo sostenible. El concepto de ecoturismo comprende los desplazamientos que tienen como fin realizar actividades recreativas de apreciación y conocimiento de la naturaleza a través del contacto con la misma.

atardecer con logo

Laguna del Campillo

La Red Natura 2000 resulta muy atractiva para los turistas. De hecho, según un informe de la Comisión Europea, los ingresos por turismo en estos espacios en Europa se calculan entre 5.000 y 8.500 millones de euros al año.

senda con logo

Sendas interpretativas guiadas

En España más del 12% del territorio lo forman espacios protegidos como nuestro Parque Regional del Sureste (14 parques nacionales, 162 parques naturales, 277 reservas, 319 monumentos, 56 paisajes protegidos y más de 800 espacios con otras figuras de protección). Es este uno de los motivos por los que, nuestro país, como destino, se ha ido posicionando poco a poco como uno de los preferidos por los naturalistas, y sobre todo por los admiradores de la ornitología. No debemos olvidar que somos uno de los mejores países del mundo para la observación de aves.

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Mochuelo visto durante una de nuestras salidas.

La nueva mentalidad del sector turístico ha ido desplazando al modelo tradicional en muchos ámbitos naciendo una nueva forma de disfrutar del patrimonio natural y de que futuras generaciones se sientan más responsables de su cuidado. Una forma que deja de lado los impactos negativos del pasado y conciencia a la población durante las visitas a espacios naturales y espacios protegidos.

Necesitamos y aceptamos la transición hacia la sostenibilidad en las actividades de ocio y al parecer lo estamos consiguiendo, pues este segmento de mercado es cada vez es mayor. Esta nueva visión incluye una amplia gama de actividades, muchas de las cuales cubren los diversos intereses de los visitantes que llegan hasta nuestro Centro:

  • Observación de flora, fauna y geología.
  • Educación ambiental.
  • Senderismo interpretativo.
  • Observación de ecosistemas.
  • Observación de yacimientos paleontológicos y fósiles.
  • Fotografía de la naturaleza.

laguna y centro

En nuestro Centro puedes realizar infinitas actividades

Desde el Centro El Campillo, además, apostamos por las sinergias con las empresas de  actividades tradicionales regionales  con nuestras visitas a productores locales del PRS. 

productores blog 

¡Os animamos a practicar el ecoturismo y el resto de las actividades relacionadas con la naturaleza!

Bibliografía:

http://www.parqueregionalsureste.org/es/

http://www.rednatura2000.info/

http://www2.unwto.org/es

Enlaces de interés:

Guía Ecoturismo Red de Europarc 

Haz clic para acceder a guiaecoturismo.pdf

¡Hasta siempre, equipo campillero!

Hace dos años y medio recibí un correo donde el mensaje era claro y directo: «Carol, call me, please». El que iba a ser mi jefe, me proponía una oferta que no podía rechazar: ser coordinadora de un centro de educación ambiental muy especial.

Junto con otras 5 personas, llegamos al centro un mes de junio. El lugar tenía un aura triste, que reclamaba a gritos un cambio de aires. Nuestro jefe de entonces, mis compañeros y yo decidimos apostar por una serie de cambios en la forma de trabajo que se había llevado hasta entonces, en la oferta de actividades al visitante y hasta en la forma de mantener el jardín y recinto. Cambios como introducir el emprendimiento en nuestras actividades, la lengua inglesa, o visitar a pequeños productores locales, hicieron que nos diferenciáramos del resto de ceas.

Desde entonces, el equipo fue moldeándose para llegar a ser la familia que somos ahora, con cambios en el personal, pero siempre una familia, a pesar de que los inicios fueron duros. Y siempre con el apoyo de la Directora Técnica del Centro, MJ, que nos ha echado una mano cuando lo hemos necesitado.

En todo este tiempo, hemos vivido un cambio de empresa, en agosto de este año, varios cambios de horario laboral, y otras modificaciones que fueron duras, pero nuestra intención ha sido siempre saber sonreír al visitante y atenderle como si estuviera en un hotel de 5 estrellas: el servicio tenía y tiene que ser óptimo.

Muchos grupos escolares, universitarios, de senderistas, de la tercera edad, de AMPAS, asociaciones, vecinos de nuestra Comunidad y de otras, etc, han visitado el centro a lo largo de todo este tiempo, y desde aquí agradezco que siempre quieran volver. Esa es la señal de que mi equipo hace un buen trabajo.

Me voy del centro para cumplir mis sueños, pero antes de irme, quiero hacer balance de estos años…

Para mí ha sido un placer coordinar a todas las personas que han trabajado conmigo estos años, pero especialmente dedico estas palabras al equipo actual: Patri y Antonio, que llevan conmigo desde el primer día, Asun, Sergio y Nadia, que aunque se han incorporado más tarde nadie lo diría. Este equipo es el mejor que ha pasado por un centro de educación ambiental en mucho tiempo, y no lo digo yo sola… Lo dicen las altas esferas, lo dicen las encuestas, lo dicen los comentarios en redes sociales, lo dice la gente que pasa por el centro, lo dicen los emails de profes satisfechos con nuestro trabajo… Sobran las palabras cuando hay evidencias tanto en el trabajo de educación ambiental, como en el trabajo de jardinería del centro, donde la labor de nuestro Antonio, el alma del centro, ha sido de sobresaliente. Os felicito a todos!!!

Quiero también nombrar a los vecinos del otro lado de la laguna, especialmente a Sergio y a su cuadrilla, y a Pedro y a los suyos, junto con el Director del PRS, J.M.C. Aunque parece que un centro de estas características lo tiene todo solucionado, cuando trabajas en el campo, hay muchos problemas que son insalvables, y que sin vosotros, habría sido imposible de solucionar.

Quiero dar las gracias a todos los organismos oficiales por sus menciones al centro en redes sociales y por venir a visitarnos, y a todos nuestros visitantes y seguidores. Nombro también al jefe de área de educación ambiental, A.A., a la responsable de Gedesma del centro, D.C., y a MJ, por estar ahí y por su buena acogida.

Y por último, doy gracias a mi equipo y a mi exjefe, B.C., por los buenos momentos vividos en todo este tiempo, por haber aprendido tanto de cada uno de vosotros, por los desayunos campilleros, por los momentos en el tejado, por disfrutar con nuestro trabajo, por saber sacarme sonrisas cuando no tenía energía, por hacerme la vida más fácil, por vuestra motivación e ilusión, y sobretodo porque seguiremos siendo siempre campilleros. Seguid así, equipo, porque sois «crema de la buena»!

Muchas gracias, a todos, por estos dos años y medio en El Campillo. Me despido pero dejo mi testigo de coordinadora a Patricia, y nos veremos en las redes!

equipo bn

Nuestro equipo campillero

equipo

Verdad verdadera

saltos cea

Tras el concurso de hornos solares…

ice bucket challenge

El reto del cubo de agua helada…

yo

Viviendo buenos ratos

laguna con gaviotas

Hasta siempre, laguna!

planc

Nos vemos en las redes! 😉